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 发展经济学 Economics of Development 中国人民大学经济学院教授 彭 刚 彭刚，男，1955年12月生于北京，经济学博士，现任中国人民大学经济学院教授，博士生导师；中华外国经济学说研究会发展经济学研究分会副会长，中国人民大学发展中国家经济研究中心主任。长期从事国际经济学、发展经济学、世界反贫困、经济一体化和中国经济发展理论、战略、政策等方面的教学与研究工作。曾留学意大利经济发展研究院（1987-1989），获得发展经济学硕士学位，美国哈佛大学肯尼迪政府学院 Mossavar-Rahmani 商政研究中心专职研究员（2007-2008） 主要代表作有：《经济发展与国际商务》（2012），《发展经济学教程》(第二版)主编（2012），《国际经济学教程》(第二版)（2012）， 《稳健东扩积极整合协调发展：—新入盟成员国与欧盟经济整合研究》主编（2009）， 《中国经济发展理论与实践研究》（2004）等；在《新华文摘》、 《人民日报》、 《人民论坛》、 《经济日报》、 《中国经济时报》、 《中国人民大学学报》 、《中国人民大学学报》（英文版）、《经济理论与经济管理》、《教学与研究》等核心刊物上发表论文百余篇。 第七章 人力资源与经济发展 本章重点 人力资本的形成途径 缩小发展中国家与发达国家之间的知识差距 教育的成本—收益分析 发展中国家教育的主要问题及对策 西奥多·舒尔茨 Theodore. Schultz  1903年，二十世纪刚刚开始的第三个春天，西奥多·舒尔茨出生在美国南达科他州一个德国移民聚居的农场。舒尔茨22岁在他家乡的布鲁克林农业学校毕业，以后考入本州州立学院。三年后领到了一张科学学士的文凭。此后，他又进入威斯康星大学攻读硕士和博士学位，于1928年和1930年分别获得科学硕士和哲学博士学位。或许是因为受到广阔草场和良田沃土环境的影响，或许是受到陪伴他度过孩提时代田园风光的熏陶，舒尔茨对农业经济学发生了浓厚的兴趣。后来，他成为美国农业经济学领域的一位重要人物。二十世纪三十年代后期和四十年代，舒尔茨集中精力研究美国的农业政策。舒尔茨研究农业政策的成果，集中表现在他从1943～1953年间陆续发表的四本著作之中。这四本书是：《重新调整农业政策》（1943）、《不稳定经济条件下的农业》（1945）、《农业生产和福利》（1949）和《农业的经济组织》（1953）。后来他又把注意力转到人力资本投资问题上。  舒尔茨和他的人力资本理论 从研究农业经济中，自二十世纪五十年代起，舒尔茨就提出并倡导了人力资本论，被西方资产阶级经济学界称为“人力资本概念之父”。他认为，由教育、保健、人口流动等投资所形成的人的能力提高和生命周期的延长，也是资本的一种形式。舒尔茨得出人力资源是经济和社会发展的重要原因的结论，这对整个经济学的发展产生了重大而深刻的影响，解开了战后日本、德国乃至西方国家经济迅速发展之谜。获得1979年诺贝尔经济学奖 首先提出人力资本理论并对经济发展动力做出全新解释的是舒尔茨。他在长期的农业经济研究中发现，促使美国农业产量迅速增长的重要原因已不是土地、劳力或资本存量的增加，而是人的技能与知识的提高。同时，他发现工人工资大幅度增长中有一部分尚未得到解释。他将这一部分归功于人力投资的结果。于是，舒尔茨在1960年提出人力资本学说，其中心论点就是，人力资源的提高对经济增长的作用，远比物质资本的增加重要得多。  所谓人力资本(Human Capital)，指的是劳动者投入到企业中的知识、技术、创新概念和管理方法的一种资源总称。它的最主要特点是人力资源天然属于个人，可以交易。而企业，就是财务资本和人力资本的一种契约关系。  加里·贝克尔 Gary S.Becker 美国著名的经济学家和社会学家 1992年诺贝尔经济学奖得主 加里·贝克尔（Gary S.Becker 1930---? ）1951年获普林斯顿大学学士学位，1951年和1955年分别获芝加哥大学硕士和博士学位。1960年，他在30岁时成为哥伦比亚大学的教授。除去在哥伦比亚大学的十二年（1957--1969年），贝克尔自1954年开始一直任教于芝加哥大学，他的著作被普遍地认为是芝加哥学派观点的典型代表。贝克尔是蒙特·皮莱林学会的成员、国民教育学院的创建人之一，曾于1967年获美国经济协会著名的约翰·贝茨·克拉克奖，也曾于1974年任该协会的副会长，同时也是胡佛研究会高级研究员。??? 贝克尔是现代经济学领域中最有创见的思想家之一，因其在人力资本、家庭经济学、犯罪的经济学分析、歧视、人口等方面的研究著称。1992年因