湖南省怀化市怀化三中2013-2016学年高二生物上学期期中考试试题新人教版.docVIP

湖南省怀化市怀化三中2013-2014学年高二上学期期中考试生物试题 时量：90分钟 分值：90分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题40题，每题1分，共40分） 1．下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（　　） A．在形成无子西瓜的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目 B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育。 C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 2．对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是( ) A.达尔文通过实验发现了生长素 B.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的 C.拜尔的实验是在有光的环境中进行的 D.鲍森?詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部 3．如下图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽立即放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是（　　） A. 最先发育为侧枝的是侧芽2 B. 丁中4号芽较5号芽优先生长 C. 能弯向光源生长的只有丁 D. 主枝直立生长的只有丙 4．右图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么 A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为 C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用 D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶植物的作用 A.生物膜的融合和转化 B.离子通道的开放和关闭 C.突触小泡与糖蛋白的结合 D.信息分子与受体的结合 6．下列实例能够说明神经系统的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( ) A.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.踩到尖利的物品立刻抬脚 7．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ） A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制 8．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将表现为( ) A．有感觉，肌肉有收缩反应 B．失去感觉，肌肉无收缩反应 C．有感觉，肌肉无收缩反应 D．失去感觉，肌肉有收缩反应 9． 10．下列各项中属于反射活动的是（ ） A.红细胞与CO结合，引起人体中毒 B.白细胞遇到病原体发挥吞噬作用 C.在强光下瞳孔缩小 D.草履虫从盐溶液中游向清水 11．人体内多种激素之间表现为协同作用。下图是某同学对此作的归纳，其中有误的是：（ ） A.① B.② C.③ D.④ 12．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是(　　) A.切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 13．下列关于激素和神经递质的叙述，错误的是( ) A.胰岛素发挥作用后被灭活 B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中 C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息 14．某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致( ) A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素 15．对维持内环境稳态不起作用的是( ) A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 B．肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2 C．肾把代谢终产物不断排出体外 D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞 16．下列属于内环境成分的是( ) A.血液、组织液和淋巴 B.激素、突触小泡和氨基酸 C.口服抗菌药物 D.胰岛素和血浆蛋白 17．小明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节