20思想品德《法不可违》(人教七年级下)要点.ppt

二、新知探究 活动一：读课本P89材料，学生讨论： 活动二：阅读课本P89-90三个材料，完成表格 A行政法 B民法 C刑法 D行政制裁 E民事责任 F刑事处罚 G行政违法 H民事违法 I刑事违法 J较轻 K严重 活动三：读课本P91-92四幅图片，思考： 1、你自己或身边有人做过这些事吗？ 2、查一查治安管理处罚法，说明上述行为应该受到什么处罚。 第十条 治安管理处罚的种类分为： (一)警告； (二)罚款； (三)行政拘留； (四)吊销公安机关发放的许可证。 第二十五条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款： (一)散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的； (二)投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质扰乱公共秩序的； (三)扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的。 第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的； (二)在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的； (三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。  第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： (一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。第六十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款： (一)刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的； (二)违反国家规定，在文物保护单位附近进行爆破、挖掘等活动，危及文物安全的。 活动四：阅读下列案例，并回答问题。 诈骗犯黄某，小时候就有小偷小摸的坏习惯，经多次批评教育仍不改正，后来发展到冒充国家干部行骗，先后被公安机关收容六次，劳动教养三年。1990年，他利用从劳改农场保外就医之机，继续行骗达79次，骗得公私财物价值4万多元。黄某的行为严重危害社会，触犯了刑法，被人民法院判处无期徒刑，没收非法所得4万元。 讨论、思考、回答： 1、黄某的犯罪行为给社会带来了什么危害？ 2、他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？ 3、黄某的犯罪行为受到了什么处罚？ 4、学生结合案例总结犯罪的特征。 活动五:阅读P93材料及P94内容，回答下列问题。 1、什么是刑罚？刑罚有哪几类？本案中使用了哪几种刑罚？ 活动六：阅读课本P94材料，学生讨论 、交流回答。 1、开玩笑犯法吗? 2、如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？ 3、如果有人怂恿你，你会这么做吗？ 能力提升 一、单项选择题 1、某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸弹，造成16人死亡30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是（ ） A.严重危害性 B.刑事违法性 C.严重违法性 D.刑罚当罚性 2、19岁高中生王某，深夜持刀抢劫路人，但只抢到1元钱。王某的行为属于（ ） A、不道德行为 ，王某向受害人赔礼道歉即可 B、违纪行为，接受学校处分即可 C、一般违法行为，要受行政处罚 D、犯罪行为，要受到刑法处罚 二 、价值判断： 3、由于一般违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性不大，因此只要批评教育就行了，没必要让行为人承担法律责任。 判断：（ ） 理由： 第二框 法不可违 第七课 感受法律尊严 一、情景导入 案例：甲乙两位同学闹矛盾，甲把乙打成轻伤，乙不服气，乙到初二叫他的哥哥帮忙结果把甲打成重伤。 思考：甲乙的行为分别属于什么行为？应承担什么法律责任？这样的事情可以避免吗？ 1、一个要强的学生为什么会丢大面子? 2、这样的事可以避免吗？ 3、从这个材料中你受到到什么启发？ 法律是惩恶扬善的利器，但掌握、运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。 三 二 一 所属违法类别 承担的法律责任 违反的法律 对社会的危害程度 情景 J A D G J B E H K C F I ？ 什么是违法行为