《压强》导学案.docVIP

物理人教版九年级第十四章第一节 压 强 洛城一中 宋全友 葛孚浩 《压强》导学案 一、课前预习学案 （一）预习目标 知识与技能：压力；压力的作用效果的影响因素；压强的概念、单位、公式；增大与减小压强的方法；会用压强的公式进行简单的计算； 过程与方法：运用控制变量法探究影响压力作用效果的因素； 情感态度与价值观：分工合作的探究意识；实事求是的科学态度；理论与实践相结合的习惯； （二）预习内容 1、力的作用效果是什么？ 2、压力的方向有什么特点？与重力的方向相同吗？ 3、影响压力作用效果的因素是什么？ 4、什么是压强？单位是什么？表达式是什么？ 5、增大压强的方法有哪些？举例说明。 6、减小压强的方法有哪些？举例说明。 （三）在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 二、课内探究学案 （一）明确学习目标 （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） （二）合作探究 探究一：压力 问题1、当你用手推墙壁时，手对墙壁有压力，这个压力是由你自身的重力产生的吗？ 问题2、当你从滑梯上下滑时，你对滑梯的压力是由你自身的重力产生的吗？压力与重力的大小相等吗？右图中一物体静止在斜面上，画出“物体的重力”和“它对斜面的压力”的示意图。 问题3、当你站立在水平地面上时，你对地面的压力是由你自身的重力产生的吗？压力与重力的大小相当吗？ 总结： 1、压力一定是由物体的重力产生的吗？ 2、当压力是由物体的重力产生的时，压力与重力的大小一定相当吗？ 3、什么情况下，压力是由物体的重力产生并大小相等？ 探究二：压力的作用效果与什么因素有关 1、猜想与假设： ① 用右手食指轻压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉； ② 用再大一些的力压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉； ③ 用和②中同样大的力压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉； 根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果的因素有哪些？ 。 2、制定探究方案 ① 当一个物理量的影响因素有两个或两个以上时，要采用 方法进行探究； ② 要探究压力作用效果与压力大小的关系，应保持 不变； ③ 要探究压力作用效果与受力面积的关系，应保持 不变； 3、利用以下器材进行探究，写出探究的步骤，把观察到的现象记录在表格中： 器材：海绵、带盖的矿泉水瓶、水 步骤： 记录实验现象的表格： 序号 压力情况 受力面积情况 海绵形变情况 1 2 3 4、分析与论证： 由实验现象你能得出怎样的结论？小组展示并交流。 5、结论： ① 压力作用效果与 和 有关。 ② 当 相同时， 越大，压力作用效果越显著； ③ 当 相同时， 越小，压力作用效果越显著。 6、应用：增大压强的方法有 、 ； 减小压强的方法有 、 ； （三）精讲点拨 交流拓展 边长为2cm的正方体木块放在面积为500cm2的桌面上（木块的密度为600g/cm3）小明向墙上按图钉，很容易就按进去，对图钉结构分析正确的是（ ）A．图钉帽面积较大是为了减小压力B．图钉帽面积较大是为了增大压强C．图钉尖面积很小是为了增大压力D．图钉尖面积很小是为了增大压强9、科学情景：二万五千里长征时，红军战士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用_________________________________来减少压强脱身，走出沼泽地。 10、如图7所示是运动员滑冰的情景。滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样。冰刀离开后，水又很快结成冰。关于水的出现，请你提出一个合理的猜想：________________________。 三、课后拓展学案 1、杂技表演——气功师睡钉板 有的同学看过这样的杂技表演，气功师平躺在钉满钉子的木板上，肚子上再放上一块重约60Kg的石板，表演时，另外一位演员手举铁锤砸向石块，结果石头被砸断，而人却完好无损。有的同学可能百思不得其解，为什么石头被砸断而血肉之躯没有受半点伤害呢？钉子为什么不会扎进人体呢？ 有的同学在建筑工地上会看到这样的情景：砌墙工人砌墙时，常用瓦刀