《劝学》1修改复习上课用详解.pptVIP

学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 木、金 人 变化 提高 变化 改变 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 * 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习 空想 闻 水 陆 借助学习弥补不足 * 第4段的推理过程 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 骐骥一跃，不能十步 反面 驽马十驾，功在不舍 正面 对比 锲而舍之，朽木不折 反面 锲而不舍，金石可镂 正面 对比 蚓无爪牙之利…用心一也 正面 蟹六跪而二螯…用心躁也 反面 对比 学习态度 学习方法 学习的方法和态度 坚持 专一 积累 对比 并列式结构模式： 引论（提出论点） 正事例① ＋分析论证 本论（证明论点 ) 正事例② ＋分析论证 并列 正事例③ ＋分析论证 结论（照应全文） 本论部分的结构模式 论据并列 模式： (摆事实＋讲道理) 对照式结构模式： 引论（提出论点） 反事例① ＋分析论证 本论（证明论点 ) 正事例② ＋分析论证 对照 正事例③ ＋分析论证 结论（照应全文） 本论部分的结构模式 论据对照 模式： (摆事实＋讲道理) 作文 常见名言警句： 具有强说服力的事例： 【写作素材】 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断培养与提高的过程；③积累。 写作素材积累 写作素材 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 角度点拨 持之以恒 不放弃  写作素材 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。　　 角度点拨 借助于外物往往能让理想早日 成为现实(经验、帮助、和谐关系、教育）　 2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》 粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：“合抱之木，生于毫末； 九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。”不正说明了“积小成大”的哲理吗？荀况《劝学》篇里说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，同样证明积累的意义。世间万事万物，无不在见证着大事是由小事构成的。 《劝 学》复习 文言文复习方法 文言文高考考什么? 3、文言知识。 （包括文言实词、虚词、通假字、 古今异义、词类活用、特殊句式等） 3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。 （理清文本的层次、主旨、论证结构等。） 1、文学常识 2、背诵、默写、翻译文中重点句子。 文言文的复习方法 1、通读文本，掌握字音和主旨。 2、细读文本，把握词义和句意，默写名句。 3、再读文本，整理文言知识。 （包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等） 注意：发散思维、联系课内其他文本。 4、思考文本，积累作文素材。 （最好动笔写成议论小段） 名句填空 2009--2014年高考涉及默写名句 1. 蟹六跪而二螯，__________,用心躁也。 2. _____________,风雨兴焉。 3. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，________