预防违法犯罪_从杜绝不良行为做起讲解.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 学习目标 知道法律是社会行为规范、法律具有三个基本特征 了解一般违法与犯罪的关系，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 增强法律意识，杜绝不良行为，防微杜渐，努 力做遵纪守法的好公民。 自学内容：（8分钟） 1.什么是法律？法律的三个特征？ 2.什么是违法行为？什么是一般违法行为？ 什么是犯罪？犯罪的基本特征？ 3. 一般违法和犯罪的共同点、区别与联系? 4、青少年应怎样预防违法犯罪？ 法律： 是一种特殊的社会行为规范。 法律的基本特征： 1.由国家制定或认可 2.靠国家强制力保证实施 3.对全体社会成员具有普遍的约束力 违法行为： 不履行法律规定的义务或做出法 律所禁止的行为。 犯罪： 是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。 犯罪的基本特征： 1.严重的社会危害性 2.触犯了刑法 3.应受刑罚处罚 违法行为比较轻微，对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。 一般违法： 警钟长鸣 从三好学生到阶下囚 1. 田振的哪些行为是一般违法行为？ 2. 田振的哪些行为是犯罪？ 田振：男，17岁，临沂市郯城县人。小学时曾被评为三好学生。自从结识了一帮“好朋友”，就学会了吸烟、喝酒、打架、骂人，并时常携带刀具。 田振吸烟成瘾，家里给的零花钱不够。于是便小偷小摸，经常偷拿同学衣物，偷拿商店商品，曾被公安机关依据《治安管理处罚条例》给予拘留。 小偷小摸不能满足田振的需要，于是他选择了入室抢劫。先后入室抢劫10余起，并于2001年2月22日、3月8日，进行入室抢劫时，杀死3人，伤3人。于2001年5月19日被抓获，最后被人民法院依据《刑法》判处无期徒刑。 思考： 案例一：有两名中学生，平时学习不专心，经常玩弹弓， 趁晚上行人少，就偷偷射路灯，几个晚上，就打坏 了20盏路灯。 案例二：云南大学学生马加爵因对同室四位同学不满，残忍的将 他们 分批杀害。 案例三：某中学生在学校经常偷拿别的同学的钢笔。 案例四：丁某平日游手好闲，后持刀绑架一名10岁的小学生， 索要10万元赎金。 案例五：某学生经常迟到旷课，辱骂同学，威胁敲诈低年级的 同学。 案例六 ：原北京市市长陈希同贪污受贿高达几千万元。 判断： 哪些属于一般违法、哪些属于犯罪 有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。它们之间没有不可逾越的鸿沟 联系 人民法院 行政机关 处罚的机关不同 刑罚处罚 民事责任、行政制裁 触犯法律不同 违法情节严重 对社会危害性大， 违法情节轻微，对社会危害性不大， 对社会危害 程度不同 不 同 点 都损害国家和人民的利益 都具有社会危害性 都是违法行为 共同点 犯罪 一般违法 关系 一般违法和犯罪的关系 应受的处罚不同 刑法以外的其他法律法规 刑法 1.犯罪是违法行为。 2.违法行为一定是犯罪。 3. 小错不断 大错不犯 这些观点正确吗？ 1.要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起 一般违法行为 犯罪 不良行为与一般违法和犯罪的关系 不良行为 发展 发展 发展 （预防违法犯罪） （杜绝） 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事、扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 想一想 ：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？ 议一议 ：这些行为会带来哪些危害？ 做一做 ：自己打算怎样帮助他（她