学校管理--学校管理的理论基础要点.ppt

韦伯的行政组织体系 韦伯的行政组织体系基本特征 （1）明确的分工。 （2）自上而下的等级系统。 （3）专业化的工作人员。 现代管理理论 一、社会系统理论及其对学校管理的影响 社会系统学派的主要代表人物 是美国的管理学家巴纳德，其 代表作是1938年出版的《经理 人员的职能》。 巴纳德认为，“效率” 和“效果”（“有效性”“效能”）是有差异的。如果一项行动达到了它特定的客观目标，我们就说他是有效果。如果一项行动满足了它所设定目标的某些动机，而又没有产生消极后果，那么无论他是不是有效果的，我们都说它是由效率的。 巴纳德的社会系统理论内容 1 组织的实体是人的行为，研究者要研究人的行为 2 组织是一个协作的系统 3 组织的基本要素有三个，即共同的目标、协作的愿望、信息联系 4 要在正式组织和非正式组织之间达成平衡 二、权变理论及其对学校管理的影响 20世纪70年代权变理论形成，并对学校管理产生重要的 影响。 权变理论认为，没有一成不变、普遍适用的“最好的”管 理理论和方法。管理的方式和技术要随内外环境的变化 而改变。 美国著名心理学和管理专家弗雷德·菲德勒提出了“领导权变理论”，开创了西方领导学理论的一个新阶段。他认为任何领导风格均可能有效，其有效性完全取决于所处 的环境是否适合。 影响领导风格有效性的环境因素： 领导者是否受到下级的喜爱、尊敬和信任，是否能吸引并使下级愿意追随他。 工作团队要完成的任务是否明确，有无含糊不清之处，其规范和程序化程度如何。 领导者所处的职位能提供的权力和权威是否明确充分，在上级和整个组织中所得到的支持是否有力，对雇佣、解雇、纪律、晋升和增加工资的影响程度大小。 1.领导者与成员的关系 2.任务结构 3.职位权力 第二章 学校管理的理论基础 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 第一节 科学管理理论 及其对学校管理的影响 第二节 行为科学理论 及其对学校管理的影响 第三节 当代管理理论 及其对学校管理的影响 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 CONTENTS 第一节 科学管理理论及其对学校管理的影响 泰勒的科学管理理论 法约尔的一般管理理论 韦伯的科层制理论 一、泰勒的科学管理理论 科学管理的根本目的： 谋求最高效率。 最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，使较高工资和较低的劳动成本统一起来，从而扩大再生产，促进生产的发展。 泰勒——西方古典管理理论的主要代表人 科学管理理论的创始人 泰勒——西方古典管理理论的主要代表人 科学管理理论的创始人 搬运铁块的实验 金属切削实验 科学管理理论 铁砂和煤炭的挖掘实验 精心挑选工人。 让工人了解到这样做的好处，让他们接受新方法。 对他们进行训练和帮助，使他们获得足够的技能。 按科学的方法工作会节省体力。 将实验的手段引进经营管理领域。 计划和执行分离。 标准化管理。 人尽其才，物尽其用，这是提高效率的最好办法。 这项试验非常复杂和困难，实际却用了26个年头。 花费了巨额资金，耗费了80多万吨钢材。 科学管理实验 科学管理理论四大原则 对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。 与工人们亲密协作， 以保证一切工作都 按已发展起来的科学原则去办。 资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人 制定合理的工作定额 提高工人素质 管理者与管理对象高度统一起来 职能区分开 更胜任的那部分工作承揽下来。 科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由 工人任意挑选自己的工作，并根据其各自的可能进行自我培训。 作业管理 组织管理 管理哲学 1、制定科学的工作方法。 2、为作业挑选“第一流的工人” 。 3、实行激励性的工资制度。 1、职能工长制。 2、把计划职能与执行职能分开。 3、例外原则。 进行心理革命。以友好合作和互相帮助来代替对抗和斗争，共同使剩余额猛增，以致工人工资和制造商的利润都大大增加。 科学管理理论内容 四大原则 二、法约尔的一般管理理论 法约尔是西方古典管理理 论的奠基者。 1916年法约尔发表了他最主 要的代表作《工业管理与一 般管理——预测、组织、指 挥、协调、控制》，提出一 般管理理论思想。 法约尔 经营 技术 商业 财务 安全 会计 管理 计划 组织 指挥 协调 控制 经营与管理 技术活动 生产、制造、加工 商业活动 购买、销售、交换 财务活动 筹集和最适当地利用资本 安全活动 保护财产和人员 会计活动 财产清点、资产负债表、成本、统计 管理活动 计划、组织、指挥、协调、控制