科技活动讲座-电气信息类竞赛简介课件.pptVIP

大学生科技创新活动讲座 主讲：顾德英 1 目的 为了推进大学生创新创业教育； 加强大学生创新能力、实践能力、创业能力和 自主创新学习能力的培养； 为大学生提供良好的实践和科研环境。 2 科技创新活动的内容 主要包括二部分内容： ⒈创新实践项目 ⒉科技竞赛活动 3 组织机构 ⒈东北大学秦皇岛分校大学生科技创新中心 负责全校的学生科技创新活动组织 ⒉各系相应的科技活动组织 负责各系的学生科技创新活动组织 4 科技竞赛活动 ㈠全国大学生电子设计竞赛 全国大学生电子设计竞赛是教育部资助的七大竞赛之 一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全 国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪 课程体系和课程内容的改革，促进教育也要实现两个转 变重要思想的落实，有助于高等学校实施素质教育，培 养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学 风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实 际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广 大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖 而出创造条件。 1．命题范围 以电子技术（包括模拟和数字电路）应用设计 为主要内容。 可以涉及单片机、可编程逻辑器件、EDA软件工 具的应用。 题目包括“理论设计”和“实际制作与调试” 两部分。 竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑 到目前教学基本内容和新技术应用趋势。 2．命题要求 竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、 实际设计能力和独立工作能力。 题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分， 从而使绝大多数参赛学生既能在规定时间内完 成基本要求部分的设计工作，又能便于优秀学 生有发挥与创新的余地。 命题应充分考虑到竞赛评审的操作性。 3．题目类型 （1）综合题，应涵盖模-数混合电路，可涉及 单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适 合不同类型学校和专业的学生选用； （2）侧重于某一专业（如电子信息、计算机、 通信、自控、电子技术应用等）的题目； （3）侧重于模拟电路、数字电路、电力电子技 术等课程内容的题目； （4）侧重于新型集成电路应用的题目； （5）侧重于常用电子产品和电子仪器初步设计 的题目。 4、命题格式 （1）题目名称：要求简明扼要； （2）设计任务和要求：需对题目作必要说明， 明确提出设计任务和对功能指标的要求，文字 描述准确，避免含混不清； （3）评分标准：按设计报告、实际制作两部分 提出具体评分细则。 （4）命题意图与知识范围：命题人应对命题的 意图、涉及的主要知识范围及其它问题予以必 要的说明，供全国专家组选题时参考。 我校参赛成果 2007年 河北赛区三等奖2个 2009年 全国二等奖1个 河北赛区一等奖2个 河北赛区二等奖3个 河北赛区三等奖4个 ㈡全国“挑战杯”竞赛 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由 共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主 办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国 家教育部支持下组织开展的大学生课外科技文 化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性 的全国性竞赛活动。竞赛的宗旨是崇尚科学、 追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。 “挑战杯”竞赛的参赛作品类别： （1）自然科学类学术论文（理、工、农、医类 学术论文） 理（包括数学、物理、化学、天文及地球科学等）; 工（包括机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动 化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、土木工程、能 源、材料等）; 农; 医。 （2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调 查报告） 限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理 专业。 为使这类作品能更好地结合社会实际，参赛作 品一般应在《哲学社会科学类参赛作品指南》 （参见附件）范围内选题 （3）科技发明制作（包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等） 科技发明制作A类：指科技含量较高、制作投入 较大的作品；（适合研究生） 科技发明制作B类：指制作投入较小，对生产技 术或社会生活带来便利的小发明、小制作。（适合本、专科生） 我校参赛成果 2003年 全国三等奖1个 2005年 全国三等奖1个 2007年 全国三等奖1个 2009年 ㈢全国智能车竞赛 全国大学生智能汽车竞赛由教育部高等学校自 动化专业教学指导分委员会主办。旨在加强大 学生实践、创新能力和团队精神的培养，促进 高等教育教学改革。 该赛事是以智能汽车为竞赛平台的科技创意性 竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工 程实践活动，是教育部提倡和支持的大学生科 技竞赛之一。 全国大学生智能汽车竞赛是在统一汽车模型平台上，使 用飞思卡尔半导体公司的8位、16位微控制器作为核心 控制模块，通过增加道路传感器、设计电机驱动电路、 编写相应软件以及装配模型车，