四年级美术说课标说教材知识树_2.pptVIP

人美版小学 美术第七册（四年级） 刘桑布 霍市实验小学四年级美术知识树 说课标 说教材 说建议 说课流程 教学建议 评价建议 课程资源开发 内容结构 与整合 教材的编写体例和特点 内容标准 总目标 学段目标 霍市实验小学四年级美术知识树 一、说课标 1.总目标学段目标 霍市实验小学四年级美术知识树 情感态度 与价值观 过程与方法 知识与技能 总目标 发展实践能力 陶冶高尚情操 激发创新精神 学习美术欣赏和评价的方法 体验美术活动乐趣合作创新 了解美术语言 表达自己的情感和思想 美化环境和生活 霍市实验小学四年级美术知识树 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 学段目标 霍市实验小学四年级美术知识树 要求尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 要求初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。 要求欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。 要求采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 一、说课标 2内容标准 霍市实验小学四年级美术知识树 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 内容标准 霍市实验小学四年级美术知识树 运用多媒体手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域 运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途精心设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活逐步形成设计意识和实践能力的学习领域 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域 二、说教材 1.编写体例和特点 霍市实验小学四年级美术知识树 二、教学内容的设置 三、目录 一、开篇 教材编写体例 霍市实验小学四年级美术知识树 课题 教学提示 图片与范画的欣赏 作业提示 教学内容的设置 霍市实验小学四年级美术知识树 以这篇课文为例 课题 教学提示 图片与范画的欣赏 作业提示 霍市实验小学四年级美术知识树 1、促进学生人格发展 2、以知识与技能为基础 3、贴近生活富有情趣和启发性 4、重视参与实践、 鼓励探究创造 5、对大自然和人类社会的热爱及责任感 6、激发学生创造美好生活的愿望与能力 教材编写特点 霍市实验小学四年级美术知识树 二、说教材 2.教材内容结构3.教材立体整合 霍市实验小学四年级美术知识树 1、教学内容的延续性 2、学习领域上的综合性 3、知识主题选择上的多样性与趣味性 教材立体整合（横向） 造型表现学习领域知识结构 霍市实验小学四年级美术知识树 三、说建议 1教学建议 霍市实验小学四年级美术知识树 2、在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范作、动手体验等一系列活动。 3、多在随堂教学时提供给学生，重在营造适合学生欣赏、讨论、获取知识。 1、要联系学生的学习生活内容。 教学建议 霍市实验小学四年级美术知识树 三、说建议 2评价建议 霍市实验小学四年级美术知识树 过程与方法上的评价： 在感情价值观上： 学生相互评价： 学生的认知水平： 评价建议 霍市实验小学四年级美术知识树 三、说建议 3课程资源开发利用 霍市实验小学四年级美术知识树