旅游地理》教材详解.pptVIP

《旅游地理》教材分析 八十中学 刘颖男 尝试给各个景区设计合理的旅游活动。 旅游规划：对象（景区三要素） 内容 原则 核心：景点及活动（吸引物） 景观形象 突出景区风格、特色 自然美与人工美统一 基础：基础服务设施 功能分区 空间布局 便捷与生态、景观保护 交通线布局 综合效益最大化 （社会、经济、环保） 主体：旅游者 市场定位 课标2：学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。 （对应教材第五章第一节） 从课标的表述中可以看出，完成此课标必须要进行学生实践活动，在教师的指导下，学生要进行旅游信息的收集、旅游地点的确定和选择旅游路线。 课标的出发点在于了解旅游资源特点、欣赏方法与价值评价、旅游地到达性和时间、资金成本、基础服务设施状况，这些内容实际上是旅游资源评价的内容是一致的，只是这里是从旅游者游览角度来看的。落脚点在于能确定合理的旅游点和相应旅游线路。 旅游活动设计程序包括旅游者愿望与能力分析、旅游地信息收集、旅游点线选择三个环节。 收集旅游信息，包括信息收集渠道、收集主要内容两方面。收集的客观内容与旅游者主观愿望和能力对应，即旅游资源特色与价值、服务设施和条件——愿望；旅游地时空可达性、旅行费用——能力。 设计旅游活动 旅游者的个人因素 旅游者的客观条件 旅游者的主观愿望 收集旅游地的信息 旅游地的时空可达性 旅游接待设施和条件 旅游费用 保证旅游安全 旅游资源的特色 影响旅游安全的因素 正确的安全防范措施 确定旅游线路 选择最有名的旅游地 选择最小旅游时间比 课标3：说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。 （对应教材第五章第一节） 水文、地形和气候条件是旅游安全问题的形成环境。这些环境因素的地域差异和时间变化与旅游安全问题密切相关。不同地域和不同季节有着各自不同的安全问题。 列举可能的危险情况，尤其是突发性自然灾害，并提出规避措施，或修改线路。 湖北秭归九畹溪漂流以新颖、刺激著称。为确保漂流安全，当水流量超过4米/秒就必须停漂。2004年8月22日，由于连续降雨，九畹溪河水不断上涨，当天流量超过20米/秒，原计划漂流的3000多名游客被劝退。 四 旅游与区域发展 在此课标下有三点课标要求 阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。 举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。 课标1：阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。 （对应教材第一章第二节） 教材侧重对区域经济、社会、文化发展的积极意义的表述。但必须引导学生认识旅游活动在这三个方面的不利影响。如导致经济波动性风险加大、物价上涨、干扰当地人民社会生活秩序、破坏当地文化传统等。 课标2：举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 （对应教材第四章第二节） 要求学生能结合具体情境，指出其中旅游活动或景区建设项目对地理环境的影响。“影响”包括包括正反两个方面。而导致正反两方面的影响的一个主要因素是旅游环境容量。 对地理环境的影响包括对自然环境和社会环境的影响。问题可归纳为： A环境破坏，包括生态破、资源坏和景观、文物破坏。 B环境污染，即由“排”导致大气、水体、固体废弃物污染。 C社会秩序和传统社区文化冲击。 旅游对环境带来的正面影响 很多国家公园、野生动物园是因为吸引游客才得以保护 紧邻北京的张家口市，倾力打造三祖文化、坝上凉爽夏季、崇礼滑雪、军事旅游四个品牌，美化旅游环境，当好首都后花园。 旅游对环境带来的正面影响 通过旅游业的经济效益，鼓励当地政府和人民注重环保 旅游对环境带来的正面影响 旅游对环境带来的负面影响 破坏性建设 武当山金殿三大奇观之一“雷火炼殿”：当大雷雨来临时，金殿四周便出现一个个盆大的火球在其旁来回滚动，任凭电闪雷鸣、震大裂地，但金殿却丝毫未损。雨过天晴，金殿经雷震雨洗，倍加辉煌。 解放后，政府为了金顶避免雷击，保护文物，于1958年在金顶上安装了避雷针，想不到，这样一来更糟糕，不仅雷击次数增多，损坏了父母殿，而且连金殿本身的“须弥座”也多次被损坏，并且“雷火炼殿”的奇观也因之而完全消失。 旅游对环境带来的负面影响 破坏性建设 五台山滴水殿因雨后很长时间，檐瓦仍滴水不止而得名。其中的奥秘在于屋瓦上有个小洞，瓦下铺有厚厚的可蓄水物质。 但翻修时忽略了其特殊的结构而按通常的方法进行，结果这一奇观不再出现了 旅游对环境带来的负面影响 超负荷接待 破坏了旅游资源，降低了环境质量，有时甚至造成游人伤亡 旅游对环境带来的负面影响 游人带来的不可避免的影响 游客过多还给莫高窟的保护带来了难度。过多游客涌入，窟内的温度、湿度、二氧化碳浓度及墙体表面温度、