统计学参与式教学,学生课后练习解析.docVIP

课后复习与练习 课后学生根据老师的讲解，以小组为单位讨论学习，各组讨论本组的资料，根据所学的方法，选择何种方法进行统计分析。 【答题要求】1、试验所获得的资料属于计量资料还是属于计数资料？ 2、选择什么统计分析方法 3、写出用Excel运算的结果 4、写出统计结论 5、若用t检验或卡方检验，按照答题要求1~4做题；若用方差分析，按照答题要求1~6做题，即F检验显著或极显著，需要进行比较，用q法进行多重比较。 6、根据多重比较结果写出统计结论 7、第1组与第4组、第2组与第5组、第3组与第6组之间交叉批改作业，并根据答题要求1~5写出批改意见——指出是否做对了，若有错误，错在哪儿？ 8、将答案打印，交打印稿。 9、每个组选一个代表，在讲台上演示统计运算。 【方差分析范例】资料如下 不同日粮对仔猪日增重的影响 试验组（处理） 平均日增重（g/d) 试验组1 48.01 49.02 47.09 48.08 47.06 49.01 48.05 46.07 试验组2 47.56 48.23 47.62 47.34 46.79 46.21 47.14 47.25 试验组3 50.41 50.12 50.14 50.23 50.31 49.89 50.09 50.11 试验组4 48.75 48.59 48.76 48.51 48.91 47.99 48.35 48.75 总平均数 　 　 　 　 　 　 　 　 1、用“单因素方差分析”方法 2、用Excel运算的结果 方差分析：单因素方差分析 如下 SUMMARY 组 观测数 求和 平均 方差 试验组1 8 382.39 47.79875 1.026013 试验组2 8 378.14 47.2675 0.357764 试验组3 8 401.3 50.1625 0.024593 试验组4 8 388.61 48.57625 0.086427 方差分析 差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 38.16818 3 12.72273 34.04537 1.77E-09 2.946685 组内 10.46358 28 0.373699 总计 48.63175 31 　 　 　 　 3、F值所对应的概率等于1.77ⅹ10-9，小于0.01，差异极显著 4、多重比较，q法 标准误 0.21613 0.21613 0.21613 0.21613 dfe=28 q0.05 2.89 3.49 3.85 q0.01 3.89 4.45 4.8 k 2 3 4 LSR0.05 0.624617 0.754295 0.832102 　 LSR0.01 0.840748 0.961781 1.037426 组 平均 0.05 0.01 试验组3 50.1625 a A 试验组4 48.57625 b B 试验组1 47.79875 c BC 试验组2 47.2675 c C 5、多重比较，结论 试验组3极显著高于试验组4、1、2；试验组4极显著高于试验组2；试验组4显著高于试验组1；试验组1、2差异不显著。 1、第1学习小组的资料 （1）课题：中西医结合治疗脾虚湿困型顽固复发性口腔溃疡 试验设计：将病例随机分成3个组，A组以中西医结合治疗，B 组口服金施尔康治疗 C 组Dobel漱口液治疗，半年后临床效应比较。 测定指标：每个病例的临床效应 数据如下表，试作分析。 不同方法治疗口腔溃疡的效果 组别 显效 有效 无效 A组 49 11 0 B组 11 15 34 C组 2 5 43 （2） 平均日增重（g/d） 试验组1 48.01 49.02 47.09 48.08 47.06 49.01 48.05 试验组2 47.56 48.23 47.62 47.34 46.79 46.21 47.14 试验组3 50.41 50.12 50.14 50.23 50.31 49.89 50.09 试验组4 48.75 48.59 48.76 48.51 48.91 47.99 48.35 总平均数 2、第2学习小组的资料 （1）课题：研究黄连、黄芩对大肠杆菌内毒素致仔鸭发热的影响 试验设计：将仔鸭随机分成2个组，每组10只，注射0.15ml内毒素，待体温升高后，每个随机接受一个处理，即一个组注射黄连注射液，另一组注射黄芩注射液（(1.5 毫 升/只 )，1个小时后测定鸭的温体， 试验指标：鸭