环境艺术设计概论教学大纲报告方案.docVIP

《环境艺术设计概论》课程教学大纲 艺术系环境设计教研室编 2014年6月6日 适用专业 层次 理论课 学时 实践课学时 总 学时 学 分 课 程 性 质 考核方式 环境设计专业 本科 32 32 2.0 专业基础课 考查课 先修课程 立体构成、建筑制图、电脑设计辅助设计 二、课程学时分配表 序 号 教 学 内 容 学 时 分 配 讲 课 实 验 其 他 1 第一章 环境设计的概念 3 2 第二章 环境设计的源流 3 3 第三章 环境设计的现代发展 3.5 4 第四章 环境规划与绿化设计 2.5 5 第五章 建筑艺术设计 3 6 第六章 室内环境设计 3 7 第七章 公共艺术设计 5 8 第八章 园林景观设计 3 9 第九章 环境设计的方法 6 合 计 32 总 计 32 三、课程教学内容及基本要求 第一章 环境设计的概念 教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。 教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。 主要教学内容及要求： 通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。 第一节 环境艺术设计产生的历史背景 ⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计 ⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。 ⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。 第二节 环境艺术设计的相关理念 ⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业 ⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业， ⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。 第三节 环境艺术设计的实施内容 ⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容 ⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面 ⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法 第四节 环境艺术设计的工作方法 ⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达 ⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达 ⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。 第二章 环境艺术设计的空间尺度 教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。 教学难点：尺度概念的意义、不同范围的尺度观。 主要教学内容及要求： 尺度是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面，它是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价和控制的度量。尺度在空间造型的创作中具有决定意义。在空间设计中如果没有对几何空间的位置和尺度进行任何限制性制定，也就不可能形成任何有意义的空间造型，从最基础的意义上说，尺度是造型的基本必备要素。 第一节 空间尺度的基本概念 ⑴主要内容：空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制 ⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。 ⑶问题与应用：整体尺度的把握、尺度的协调与对比 第二节 影响尺度的因素 ⑴主要内容：人的因素、技术的因素、环境的因素 ⑵基本概念和知识点：人的因素，人体尺度与动作空间，知觉与感觉因素，行为心里因素，材料的尺度，空间结构形态尺度 ⑶问题与应用：人体尺度与动作空间的关系，知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用 第三节 不同范围的尺度 ⑴主要内容：不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度 ⑵基本概念和知识点：自然环境尺度，人工环境尺度，不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度 ⑶问题与应用：了解不同范围的尺度内容，掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围，掌握不同范