写得深刻——作文详解.ppt

高考作文评分要求 基础等级 1、符合题意 2、符合文体要求 3、感情真挚，思想健康 4、内容充实，中心明确 5、语言通顺，结构完整 6、书写规范，标点正确 发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新 南平惨案现场回放：孩子捂着肚子喊“救我” 就在学校的大门口，一位母亲眼睁睁地看着身边的孩子倒在了血泊之中，从此阴阳相隔。昨天，福建南平实验小学经历惨痛的“黑色一分钟”：一名已辞职的外科主治医师持刀，砍向该校13名小学生，造成9名学生死亡，4人尚在抢救。 早上7点24分，一切都跟往常一样，南平实验小学的大门还没打开，学生们在门口排着队，等待上学。突然，一名40岁左右穿着灰色上衣的男子从人群中冲出，手持一把刀，发疯似的砍向身边的学生。 在场的学生吓傻了，没有尖叫声，但已乱成一团，一分钟的时间里，不断有学生被砍伤，达13名之多。“叔叔，救救我。”一名满身是血的学生，捂着肚子边哭边向周围求救。 学生的异常也惊动了周围的人，在老师、路人和门卫等人合力之下，疯狂男子终于被按倒在地，才使得惨案没有进一步扩大。“我对社会不满。”被擒获的凶手只是在重复说这句话。 据在现场的南平实验小学体育老师甘贵平讲述，7点24分左右，学生们聚集在校门等待上课，“砍刀男”忽然抽出长达近25公分的刀，口里高喊：“他们不让我活，把我逼疯了，我也不让大家活。” 随后，“砍刀男”一把抓过一个学生，一口气连续砍了很多刀，接着又有多名学生被其砍倒。前后不到几十秒的时间。有的孩子被砍倒后，爬起来走了几步又倒下。“幼小的生命就这样在我眼前走掉……”甘贵平在讲述时眼里饱含泪水。“当时有一个学生捂着肚子，浑身是血，跑进传达室对我说‘叔叔救我’。”实验小学的门卫陈仕银大叔事后回忆，他跑出传达室后看到，一个跟他差不多高的男子拿着刀，在学校门口乱砍，学生乱成一团。 凶 手42岁“失败”的单身汉 砍死砍伤13名小学生的郑民生，到底是一个什么样的人？“我对社会不满。”他的不满又来自于哪里？ 据了解，当地警方分析其作案动机有三：一、周边的人看不起他，讲他不清楚，有桃花病；二、婚姻不顺，女友迟迟不与其结婚；三、辞职之后，另谋新职不成，觉得活着没意思。 国家级高级心理医师林一芳认为，郑民生患有严重的心理疾病，疑似“癔症性病态人格”。 郑民生想要报复给他造成不顺的人，进而报复社会，是因为他情感反应过分强烈，可能别人说他，他就怀恨在心，容易从一个极端转向另一个极端。对人对事也易感情用事。 他在外派期间，喜欢说自己的情史，护士喜欢他，也体现了这类人的另一个特点——— 高度自我显示性，往往想过分夸耀和显示自己，喜欢成为大家注意的中心。也许，他正是想通过砍人这种过激的行为，来引起大众对他的注意，乞求关注。 别让惨剧再透支未来 惨案发生在学校门口，发生在众多小学生的眼前，即使对于成人而言，这样一幕人间惨剧也足以留下挥之不去的心理阴影，更何况是那些天真烂漫、我们已经习惯于用生活中的真善美来呵护的孩子？看着自己熟悉的同学倒在自己熟悉的校园门口，这一幕甚至会成为他们一生的梦魇，可以想象，他们将怀着怎样恐惧的心情重新走到案发的校门口。我们甚至怀疑，对一些孩子，我们是否还有办法说服他们重新走进学校。 我们需要救救孩子，救救孩子那被恶性事件重重击伤的心灵，在惨案还没有在他们的心灵勒下太深烙印的最佳时期，以最快的速度对他们进行心理抚慰。无论是老师、家长甚至是整个社会，在哀悼那些遽逝的幼小生命的同时，都有义务帮助孩子们驱除这个恶性事件带给他们的后遗症，它的急迫程度应当不亚于任何的善后工作。 面对着这样的惨剧，我们有义务教育孩子们要坚强、要勇敢，告诉他们，悲剧结束了，我们将会尽我们最大的努力去保证他们不会再遭遇这样的噩梦。我们必须用整个社会的关爱与呵护驱除孩子们心头的阴霾，只有这样，才不至于让今天的惨剧再透支未来，不至于让我们已经支付了无法承受的生命成本之后，再让孩子们用自己的天真与快乐为这起恶性事件支付难以穷尽的利息。 哀 悼 环球网3月23日消息 据俄新网23日报道，俄罗斯总理普京就中国福建南平凶杀案向中国国家副主席习近平表示哀悼。普京在与习近平会晤期间说：“对于发生的悲剧，我表示哀悼。我们向死者家属表示非常遗憾和哀悼。” 祈 福 昨晚，许多南平当地市民自发在凶杀发生地实验小学门口送上鲜花、点燃祈福的蜡烛。一位陈小姐在祈福时不禁落着泪说“衷心祝妈妈们坚强，挺过难关”。 （海峡导报） 南平惨案反思：念想只在一瞬间 华东健康网 发表时间：2010-03-24 22:29 　　很多时候天使于恶魔只是一线之隔，很多时候痛苦与释怀只在一念之间。南平惨案发生之后，平静下来，我们该认真的想想事件的原因与防治再次发生此类事件的措施才是当务之急,不光要治标我们更要治本！ 　　昨日上午7时20分许，福建省南平市发