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认识块: 反复重复,加深学生对块命名法则的掌握. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 根据全顺歌进行讲述,两边缺少半砖,要提示. * * 拆分零件，总结表现，下课。 * 第1课 坚固的墙 分 组 确定组长、组名 团队比赛 * 课堂规则 加分条件： 1.课堂纪律 2.积极回答问题 3.搭建环节表现突出 * 什么建筑材料？ * 认识零件 * 大板 起子 认识块 * 2×4的黄色块 2排钉 4个钉 认一认 * 热烈欢迎 * 今天的故事 * * * * * * * * * * 测量规则 * 长: 12个钉 宽：2个钉 高：3层块 如何搭建坚固的墙？ * 两块顺砖紧相连， 一条砖缝在中间。 一块顺砖按上面 全顺法则巧搭建 * 尝试搭建墙 长：16个钉 宽：２个钉 高：4层块 所用零件 * 2分钟 《全顺歌》 两块顺砖紧相连， 一条砖缝在中间， 一块顺砖按上面， 全顺法则巧搭建。 * 动手搭建 方法：全顺法 * 4层块 16个钉 2个钉 展示作品 * 整理零件 快！静！齐！ * 下 课 * * 教师讲解分组、加分规则如何实行。 * 引出建筑材料: 刚才的建筑它们都是用什么建成的呢？ 我们课堂上又使用什么搭建呢？ * * 教师讲解分组、加分规则如何实行。 * 引出建筑材料: 刚才的建筑它们都是用什么建成的呢？ 我们课堂上又使用什么搭建呢？ * 认识块: 反复重复,加深学生对块命名法则的掌握. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 老师要用生动的语言进行讲述. * 根据全顺歌进行讲述,两边缺少半砖,要提示. * * 拆分零件，总结表现，下课。 *
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