三年级小学下册英语设计教案及教学进度表 毛琼芳 姜杨家.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级英语（下册）教学计划 城关三小 姜杨家 毛琼芳 本学期的主要内容为PEP小学英语三年级下册。本册有6个教学单元、２个综合复习单元。 教学进度安排表 单元 课 题 课 时 周 Unit 1 dayWelcom back to school. 6课时 2周 Unit 2 My family. 6课时 2周 Unit 3 At the zoo. 6课时 2周 Recycle One Review 3课时 1周 Unit 4 Where is my car? 6课时 2周 Unit5 Do you like pears? 6课时 2周 Unit 6 How many ? 6课时 2周 Recycle Two Review 3课时 1周 revision Review 6课时 2周 共计 48课时 16周 Unit 1 Welcome back to school! 城关三小 姜杨家 毛琼芳 一、概述： 本课是PEP小学英语三年级下册welcome back to school，本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是where are you from? I’m from … 二、设计理念 在新课标的指导下，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 三、教学目标 1．知识目标 A.能听、说、认读Where are you from? I’m from …，并能在日常生活中运用。B.复习巩固学过的知识。拓展部分： 单词:where 句型：where are you from? I’m from … 2．能力目标 能通过听读练习，结合主题, 展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 3．情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；增长课外知识，激发学习热情。 学情分析： 由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的知识来满足学生对知识的所需。 教学重点：学习I’m from … 教学难点：UK USA China Canana几个国家的国旗。 教学策略： 由于三年级学生已学了一学年的英语，读与说能力还行，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。 教具准备： 1．自制国旗。 2．教师自制PPT以及手偶。 第一课时 教学过程： 一．Warm–up\Revision(5minutes) 1．复习：(3minutes) T: Hello!Everyone .Welcome back to school.Nice to see you again.First,let’s practice the dialogue. 支架如下： T:Hello, I’m Miss Tu. How are you? S:I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. Nice to see you again S: Nice to see you,too. Practise in pairs. One or two students show us. 【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】 2．Sing a song.(2minutes)教师播放课题组提供拓展资源。“ABC” 的歌曲录音，师生对唱。。 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 二、Presentation(15minutes) 1.利用自制国旗来学习where are you from? I’m from… 具体操作如下： T: I’m Miss Tu , I’m your English teacher, I’m from China. Where are you from? T: 教师示范，引导学生学习I’m from…,之后和学生进行对话练习。 T: