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创新技术模式 服务教育教学  ——需求变革与技术创新引领高校教育信息化 鲁东明 2012年11月22日 信息技术对教育影响：发展历程 典型应用实例：MIT— OCW and MITx 典型应用实例： MIT哈佛大学 — edX 典型应用实例：加州大学 典型应用实例：斯坦福大学 教育信息化：内涵不断丰富 基础积累：全覆盖的无线网 发展规划：网络环境—技术支撑 发展规划：云计算平台—技术支撑 发展规划：服务开发—模式创新 基础设施云平台 集成服务器、存储、SAN 网络、备份软件等基础设 施成云服务，实现共享； 基于云的开发平台 构建面向云架构的软件 集成与开发平台； 基于云的应用服务 开展教学资源云存储、 教学过程云服务、基于云 端的学习系统； 知识云应用 融合各类知识资源，建立知识云平台，面向校内师生和社会服务 APP STORE开发环境 搭建面向用户自服务、APP Store等创新模式的开发环境 需求牵引、技术支撑、模式创新，新型的在线教育体系建设将是高校信息化新一轮发展的重要着眼点；我们应该以提高高等教育质量为根本，遵循高教改革发展的主线，以新需求把握、新平台构建、新模式探索为基本着力点，努力推进高校信息化事业又好又快地发展。 总结语 Click to edit company slogan . 谢谢，请各位专家批评指正！ * 目前2tor已经有了一些具体的成功案例，主要集中在研究生教育阶段。比如其与USC的Rossier教育学院合作创建了教育学硕士的在线项目。在这些项目的创建中，2tor的角色主要是开发可以让教授们分享材料、提供教案和交互性课程以及帮助学生的网络平台。另外该平台目前已经拓展到了移动领域，学生们可以下载2tor的iPhone、iPad和Android应用通过摄像头和3G网络随时随地参与学习。 * 引言：需求变革—国家教育战略要求 “我国高等学校要把提高质量 作为教育改革发展最核心最 紧迫的任务 ，创新教育教学 方法，形成人才培养新优势” ——胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话 引言：需求变革—教育国际竞争加剧 国际教育的冲击：（出国）人数越来越多，年龄越来越小 出国留学总人数 由2005年的11.85万到2010年的28.47万； 各年龄段的占比 2005年 2010年 数据来源：教育部年度留学人员情况统计 引言：需求变革—高等教育面临挑战 培养质量的挑战：教育模式相对落后，资源水平有待提高 美国 以学生为中心 启发式教育 课程设置丰富 国际化师资 中国 以教师为中心 灌输式教育 课程设置单一 师资国际化有限 中美高校比较 引言：技术创新—信息技术快速发展 移动互联 — 让人随时随地获取信息、应用、服务 云计算 — 改变服务提供模式，改变IT基础架构 物联网 — 成为智慧校园建设与精细化管理的基础 大数据 — 带来新数字化生存挑战，推动业务转型 移动终端 — 快速普及，人被更紧密地接入网络 引言：技术创新—业务模式不断创新 互联网产业持续快速发展：得益于注重建设与服务模式不断创新 —— 管家式（一站式）、顾问式（个性化）到自主式（定制型） 用户创造互联网大量信息：社交网络成为人们获取信息、展现自我、营销推广的窗口——Twitter 用户开发自助式应用服务：第三方软件提供者开创行业发展一个重要的历史性里程碑——App