三上第一、二单元教案.doc

第一单元 复习与提高 【教学目标】 （一）知识与技能 1、认识万以内的数，正确进行以三位数为主的加减法计算以及有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算。 会按角对三角形进行分类，能有策略地数三角形的个数。 3、能解决简单的一步、两步计算的实际问题。 4、了解连乘、连除的意义，知道连乘、连除的运算顺序，并能正确计算连乘、连除两步计算式题。 5、能用正方形组合两、三、四连块，并用多连块拼组平面图形。 （二）过程与方法 在学习数学的过程中，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯： （1）能进行有序地观察，策略地数三角形的个数。 （2）通过组合多连块和用多连块拼组图形，培养组合思维并促进空间观念的发展。 （三）情感态度与价值观 1、通过“登月”的情境复习三位数加减法以及有关表内乘除法的两步计算式题，以及用多连块拼组图形的游戏，感知数学是有趣的，激发数学学习兴趣，逐步树立学好数学的信心。 2、通过有策略地数三角形的个数，初步感受数学思考的条理性。 教学重点： 熟练进行连乘、乘加、减乘等运算。 2、能从实际生活问题中体会连乘、连除解题的意义。 2、掌握连乘递等式计算。 教学难点： 能用正方形组合两、三、四连块，并用多连块拼组平面图形。 小复习：登月（一） 教学内容：p2-3 教学目标： 1.　复习巩固整百数、整十数的加、减法。 2.　乘加、乘减、除加、除减形式的计算练习，并能够根据数据的特征选择正确的巧算方法。 3、会按角对三角形进行分类，能有策略地数三角形的个数。 4、　进行爱国主义教育。 教学重点：各知识点的熟练程度。 教学难点：各知识点的正确率，特别是计算的方法上（巧算）。 教学过程： 一、情景引入 同学们，你们知道我国自己培养的第一代航天员杨利伟2003年10月15日乘坐“神舟”五号载人飞船执行首次载人航天飞行任务圆满10月12日航天员费俊龙聂海胜乘坐举世瞩目的“神舟”六号载人飞船执行第二次载人航天1000-100= 200+300= 840-130= 200+700= 310+290= 850-130= 学生独立直接写答案后校对， 观察：三组题各有什么特征。 600 500 690 800 500 700 900 500 710 900 600 720 学生归纳： 整百数加减整百数，和与差仍为整百数； 被减数每次增加10 ，减数不变，差每次递增10。 师小结：同学们很善于观察。在进行口算时，如果能细心地观察出两个加数或减数与被减数之间的变化规律，通过推算，就能使我们的计算既快又正确。 出示第二关P2/2 440+96+204= 506+298+94= 750+165-165= 112+429+71= 548-296-104= 933+295-933= 808-799+91= 686+391-486= 师：（先出示一组），想一想这组题该如何计算，同桌之间可以讨论一下。 生：采用从左往右计算 生：先找好朋友96+204=300，再算440+300=740，用巧算的方法。 讨论完后集体练习（独立完成，师巡视后校对，校对时说出计算过程）） 小结：递等式计算有三种情况：（1）连加——看那两个数能凑成整十、整百，先加。（2）连减——把减数先加起来，结果是整十、整百，先加。 （3）加减混合——1 能否把后两个数先算，用括号。2 看能否带着符号搬家 出示第三关 4×9+5×9 7×3-5×3 生：运用巧算 4×9+5×9 7×3-5×3 师：这两题能巧算吗？怎样巧算？ =9×9 =2×3 =81 =6 生说，师板演。 师：先要找准两级算式乘法部分中共有的因数，提取出来，再乘以另两个因数的和或差。 请同桌模仿例题自己各出一题，可以是乘加形式，也可以是乘减形式。 连接起来。 第四关 他们一起乘着航天火箭来到太空探密，小胖把我们国旗插上了月亮，环绕四周发现有许多环形山。环形山上都有一组一组的题目，于是他们各边题边探索其中的奥秘。 A. 现在四个小伙伴来到第一座山，看到山上有这样题目（出示） 49-6×7= 37-5×7= 86-9×9= 29-3