人教版四年级英语上册Unit5第一课时教案.docVIP

Unit5 Dinner’s ready 第一课时 杨家小学 概述： 小学人教版年级册Unit’s ready本单元共需六个课时，课是第课时. 句子What would you like? I’d like some …and …, please. 在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。 设计理念:跨越式指导，以言为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标: 1.知识目标. 能听、说、、. 句子What would you like? I’d like some …and …, please. 2.能力目标 能hat would you like for …? I’d like some …and …, please.等。 3.情感目标 结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，Do you have …? 学情分析:由于学生是年级学生参加跨越式教学已经有一了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以本 教学重难点: 教学重点：能听、说、、. 句子What would you like? I’d like some …and …, please. 教学难点：hat would you like for dinner? I’d like some …and …, please. 教学策略: 由于年级学生已学习英语了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。 教具准备: 1.教师自制的PPT。 .跨越式课题组提供的拓展资源。 教学过程: 一．Warm-up /Revision （5minutes） ．sing a song. (2minutes) 教师播放歌曲《》 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 ．Free talk.3分5 T: I’m hungry. Can I have some …, please? S: Here you are. T: Thank you. S: You’re welcome. Practice in pairs. One or two group show us. 【设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】二. Presentation（15minutes）1.教师装作很饿的样子说：I’m hungry. Can I have some soup and bread, please? 然后教师在PPT上展示汤和面包的图片。教师示意让学生给，并且说：Sure, here you are.这时学生就能猜出单词soup是汤的意思。用同样的方法教授单词vegetables. 【设计意图：】It’s six o’clock. I’m hungry. What’s for dinner? 然后教师在PPT上展示一些食物，让学生先说出这些食物，教师又说：I’d like some fish and soup. What would you like? 教师引导学生说出：I’d like some …and …, please. 【设计意图：】3.完成课本上 Lets survey 的内容。A同学说：What would you like for dinner? B同学说：I’d like some rice and vegetables.然后A同学在调查表上写上B同学的名字，并标出B同学喜欢的食物，用同样的方法，A同学可以询问更多的同学来完成调查表。 【设计意图： 4. 对话练习（Model\Pair work\Feedback）A: … I’m hungry. What’s for dinner? B: What would you like? A: I’d like some …and …please. B: What would you like for dinner? C: Some …and …, please.