人教版小学数学四级上册导学案精要.doc

四年级数学学科上册导学案 学校：　　　　　学科　　单元导学案　　　学案编号： 主备人：　　　年级组长审核：　　　学科组长审核：　　　教务处审核： 课题： 亿以内数的认识 课型：新授 教学内容：教材P3 教学目标：1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 教学重点：　 四年级数学学科上册导学案 学校：　　　　　学科　　单元导学案　　　学案编号： 主备人：　　　年级组长审核：　　　学科组长审核：　　　教务处审核： 课题： 亿以内数的读法 课型：新授 教学内容：教材P5 教学目标：1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感 教学重点：含两级的数的读法 教学难点：数位上出现0的读法 教学过程： 一、自主探究　课前预习指导 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 二、合作学习、探究新知 1、观察，小组交流完成: (1)2496读作： (2) 6407000读作： （3）观察6407000相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2)讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0（ ）。 （3）、我会读。 2430800读作：（ ） 作：（ ） 三、完成学案　分层次训练 Ａ级： 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0（ ）。 B级 读出下面每组数 34和340000 3004340和3400000 3040C级 读出下面的数 32680 5205000 1200605 107070 四、展示点评，总结升华 今天你学会了什么？ 批　注 我的收获： 四年级数学学科上册导学案 学校：　　　　　学科　　单元导学案　　　学案编号： 主备人：　　　年级组长审核：　　　学科组长审核：　　　教务处审核： 课题： 亿以内数的写法 课型：新授 教学内容：教材P7 教学目标：1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确的写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。 2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。 教学重点：正确写出亿以内的数 教学难点：掌握什么时候写0，写几个0。 教学过程： 一、自主探究　课前预习指导 1、写出下面的数 五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ） 2、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、合作学习、探究新知 1、观察，合作交流。 （2）“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。