第六章新版教材咨询心理学1解析.docVIP

咨询心理学知识 本章的宗旨是为心理咨询的临床实践提供最基本的相关知识。心理咨询实际操作需要心理学基本理论的指导，其中主要的理论包括精神分析心理学、存在—人本主义心理学、行为心理学、认知心理学等。这些理论为心理咨询实践提供了所需要的理论指导。本章介绍各种理论见解时，只能作要点说明。如果想深入研究咨询心理学的理论问题，请阅读相关理论著作。 第一节 概述 第一单元 咨询心理学的简史与现状 心理咨询产生的背景条件 （一）学术背景 一般说来，咨询心理学作为心理学的分支学科，在其形成之前，已具备了以下充分和必要的学术条件： 第一，高尔顿（F.Galton）用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立（1882年）。 第二，卡特尔（J.M.Cattell）发表《心理测验与测量》的论文（1890年）。 第三，韦特默（L.Witmer）在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所（1896年）。 第四，比内与西蒙（A.Binet,T.Cimon）为帮助弱智儿童编制智力测量（1904年）。 第五，大卫（Davis）为防止学生的行为出现问题，进行行为指导（1907年）。 第六，帕森斯(F.Parsons)职业指导运动的兴起（1908年）。 (二) 社会需求背景 当前，前期学术理论和方法学基本确立之后，在强烈的社会需求之下，心理咨询作为心理学的实践活动便开始了。心理咨询的前期学术观念和方法学的准备工作，是不同作者在各自的不同工作领域内，使用心理学知识向人们提供帮助的过程中完成的。他们那时并不是自觉的临床心理学家或咨询心理学家，而是自为的，为实现某一种具体目标去工作。尽管当时还没有“咨询心理”这一概念，心理咨询还称不上是一种专门职业，但心理咨询成为一种社会职业的可能性，已经孕育在这类实际活动之中了。 心理咨询专业的发展 （一）心理咨询专业的诞生 据文献记载，心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》。韦特默不但在19世纪末已经提出“临床心理学”概念，内且以临床心理学家的立场，在解决儿童行为问题方面，做了大量工作，1907年已经创办了专业刊物。由于他当时肩负着废止童工的社会职责，所以提出了就业之前必须经过心理测量的建议。这无疑为后来咨询心理学的产生创造了条件和开辟了阵地。 （二）心理咨询专业的发展 咨询心理学诞生以后，促使它大踏步前进的外在因素，是社会现实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学的发展。 20世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。美国明尼苏达大学对该学科发展起了重要作用，其代表人物是威尔森。 20世纪40年代以后，心理咨询这门学科发展更快。1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准，这一“培养标准”，后来成为教育训练委员会研究生院博士课程培养计划的认定标准。同时，这一分会还向美国心理专业职业考试委员会派出常任代表，积极参与颁发“心理咨询指导员”的特别执照，同年，美国心理学会伦理基准委员会公布了美国心理学会伦理纲领。次年，由20余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志，1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照。 1956年，美国心理学会咨询心理学分会的“定义委员会”，发表了题为《作为一个专业分支的咨询心理学》的报告书。报告书指出，咨询心理学可以从三个方面做出贡献，并且这三者不可偏废。第一，通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展；第二，通过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境协调；第三，正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解。另外，该委员会又强调，心理咨询专家的目标，不但要帮助那些连最基本、最低适应状态都己丧失的心理不适应者，而且还应该为促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我提供服务。 心理咨询工作除在美国迅速发展而外，20世纪40年代在欧洲大陆也有新面貌出现。二战结束后，心理学重获新生，快速发展。 随着科技和社会文明的进步，心理咨询在我国已发展为一门具有较强的科学性、实用性及明确职业标准的专业学科，同时具有广泛的社会需求。越来越多的人在面临职业规划、恋爱交友、夫妻关系、亲子教育等困惑和压力时，主动寻求专业心理咨询师的帮助，以期解决心中的疑虑，获得内心的自由和更好的成长与发展。可以说，咨询心理学已经成为当今社会不可或缺、极具潜力的一门学科。 第二单元 心理咨询的基本概念