公开课给我一双慧眼教案详解.ppt

故事引入 ： 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。请同学们思考下面哪种构思很好地表现这句诗呢？ 审题立意需要训练、需要技巧。 一、通读材料 抓关键句 有的材料为突出中心，会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词语（往往是修饰限制性的词语），抓住这些关键句、词语，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。? 我来试一试 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 怎么样对待自己的缺点和别人的批评： 对猪八戒（嘲笑讽刺的态度） 不承认自己的不足。 不能勇于接受批评意见。 出现问题就推卸责任 打击报复。 人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实 从猪八戒的角度 要实事求是。 要坚持真理。 要不畏强暴。 怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： ?对镜子（赞颂的态度） ?对镜子（同情、惋惜的态度） 敢于说真话的人不应受到打击报复（呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人 从镜子的角度 我来试一试 　　一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 　　爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心。 一、观察思考，采集思维之点： 　　对象有三：1.爷爷　2.果树　3.小孩 二、思考分析对象的目前与今后的状况。提取论点 （一）爷爷： 1.目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断 说：“……，才能长得更好”——远见 　　（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。） 2.目的与今后：收获硕果（大）——取（得） 3.可提取出的论点： 　（1）有舍才能有得　（2）削枝为了强干 （3）做事要有远见 * * * * * * * 1、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 2、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 3、苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。 ——[基本符合题意] ——[符合题意] ——[有新意] [准---深---新] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。审题审得好。 给我一双慧眼 ——材料作文之审题立意训练 弄清概念，明白要求 概念： 材料作文，就是提供一则文字材料，要求考生依据材料来立意、构思。材料所反映的中心就是作文主旨的来源。材料作文一般由材料和要求两部分组成。 阅读下面一则材料，按要求作文。 　　一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 　　爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。 请就以上材料，自选角度，自拟题目，联系现实生活,不脱离材料内容及含意的范围，写一篇600字左右的议论文或记叙文。 材料作文的一般要求： 审读材料的步骤与技巧： 选准角度 抓关键句 通读材料 看清要求 提炼观点 准确立意 根据材料类型，抓住关键句 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 材料一 观点： 做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。 寓意句 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可