康同学暑假保送学习方案.docVIP

康同学‘聚焦北大保送’暑假学习方案 指导思想 ‘聚焦北大保送’暑假学习方案以顺利通过2012年12月份举办北京大学保送生考试为目的，以帮助学生修正学习习惯、熟悉北京大学保送生考试的命题形式和命题思路为宗旨，以分析历年保送真题，提炼并圈定考点为线索，通过学员能力定位、各科辅导计划的效度制定、辅导计划的实施管控，真正引爆暑假能量，明确保送方向，坚定意志信念。 实施学科 数学、英语、物理、语文、化学，重点突出数学、英语、物理 实施思路 ‘聚焦北大保送’暑假学习方案以大智学校首创的目标指导模式（Instruction Model）(如图所示)为基础，坚持成果导向，目标为本。 具体实施思路： 四、具体学科的学习方案 保送数学： 方案内容：保送数学10大专题+保送数学综合解答题 方案学时：40学时 课程安排理由： 圈定保送数学10大专题，了解每个专题的出题思路、命题形式，明确考察方向； 10大专题的分层演练，明确保送数学考试需要学生习得的阶段； 综合解答题，旨在引导学生熟悉并驾驭专题之间的串联性，灵活解题 课程讲师：田老师/尹老师/张老师：均为资深数学保送、自主招生及竞赛类讲师。 保送英语： 方案内容：作文专项+语法专项+阅读完形专项+汉译英专项+改错专项 方案学时：30小时 （作文专项：8h; 语法专项：4h;词汇专项8h;阅读完形专项4h;汉译英专项：3h;改错专项3h） 课程安排理由： 作文专项： 1、作为学生综合语言能力测评的核心考题，举足轻重，得作文者，得天下； 2、众多考生的通病，众多考生的短板，众多考生难以突破的障碍。 语法专项：定位语法短板，熟悉各类语法的本质，逐个突破，逐类突破。 词汇专项：强调词汇运用，强调词汇构词，归类词汇： 1、熟练掌握高考考纲内的规定词汇，凸显动词的重要性； 2、总结归纳保送考试的常见词及语境词，分类击破。 阅读完形专项：培养提升信息检索与信息过滤的能力 阅读完型经典案例剖析，旨在说明阅读妙解思路，即：抛出话题+收回话题； 强调阅读复述及完型复述； 强调过渡词的综合运用。 汉译英专项：强调语言的输出及语言的合理化运用，高中学生从未涉及，演练的机会稀缺。 改错专项：凸显词汇运用改错语法改错，提升犯错的警惕意识。 课程讲师：保送资深讲师李老师 保送物理： 方案内容：保送物理6大专题+保送物理综合解答题 方案学时：26学时 课程安排理由： 圈定保送物理6大专题，了解每个专题的出题思路、命题形式，明确考察方向； 6大专题的分层演练，明确保送物理考试需要学生习得的阶段； 综合解答题，旨在引导学生熟悉并驾驭专题之间的串联性，灵活解题 课程讲师：曹老师/于老师/王老师：均为资深物理保送、自主招生及竞赛类讲师。 保送语文： 方案内容：保送语文专题串讲，重点突出写作专项文言文阅读专项 方案学时：6学时 课程安排理由：专题串讲，突出写作文言文阅读 写作专项： 1、作为学生综合语言能力测评的核心考题，举足轻重，得作文者，得天下； 2、众多考生的通病，众多考生的短板，众多考生难以突破的障碍。 文言文阅读专项：培养提升文言文理解及语境分析的能力。 课程讲师：许老师：特级讲师，资深保送自主招生讲师 保送化学： 方案内容：保送化学3大专题+保送化学综合解答题 方案学时：8学时 课程安排理由： 圈定保送化学3大专题，了解每个专题的出题思路、命题形式，明确考察方向； 3大专题的分层演练，明确保送化学考试需要学生习得的阶段； 综合解答题，旨在引导学生熟悉并驾驭专题之间的串联性，灵活解题。 课程讲师：韦老师/孙老师：资深化学保送、自主招生及竞赛类讲师。 暑假辅导计划（学生上课2h后，各学科老师集中给出） 辅导计划展示 大智教育学员个性化辅导学科专用辅导计划 学员姓名: _________ 所在年级: ________ 辅导科目: ________ 科目讲师: ________ 讲师对学员 的性格定位 讲师对学员 的习惯定位 学科短板 辅导计划 学科短板 形成原因 解决方案 辅导计划 学科考点 辅导计划 考点短板 形成原因 解决方案 辅导计划 教学顾问需要重点配合项目 学员家长需要重点配合项目 讲师签字 学员签字 2、辅导计划案例展示 大智教育学员个性化辅导学科专用辅导计划 学员姓名: __张三__ 所在年级: __高二__ 辅导科目: __英语__ 科目讲师: __张老师__ 讲师对学员 的性格定位 性格偏内向、不善于沟通，不善于表露自己的想法，因看不到希望，易否定自己。 讲师对学员 的习惯定位 学习能力定位偏弱，不加选择地接受别人的想法，暂时理解，长久遗忘； 动手能力（Hands-on Ability