张霞2013年山西思品中考报告用.pptVIP

七、研究性学习的强化 研究性学习本质：用所学的知识（综合各科） 主动解决实际问题的一种学习方式。 研究性学习的典型样本： 第一步：成立课题组，并聘请辅导老师； 第二步：自选课题，并“开题报告”； 第三步：开始具体实施 ——收集各种材料（问卷、座谈等） ——分析处理，包括实验等 ——写论文（报告） 第四步：汇报成果，（结题报告） 研究性学习大题的五种文体类型 （1）应用文类 （2）主题会议类 （3）社会调查类 （4）宣传板报类（包括手抄报、标语口号） （5）活动方案 ●应用文类：小评论（包括小论文）、 倡议书、建议书、演讲词等； ●主题会议类：辩论会、主题班会等； ●社会调查类：比如设计调查提纲； ●活动方案类：比如设计活动方案，包括研究 性学习报告等。 ●宣传板报类：包括手抄报、标语口号。 注意：每年只能考上述一类或其中一种（描红的除外，即不用专门学习）。 2013年思想品德中考《科目说明》解读及方向 目 录 思品中考命题依据 命题宗旨及原则 命题内容（考试范围） 考试题型与试卷结构 今年中考的八大变化 新旧课标调整的问题 研究性学习的强化 一、中考命题依据 2013年山西思品中考命题以教育部2003版《思想品德课程标准》为主，但要适当渗透2011版《思想品德课程标准》（新课标）的理念及内容。 二、命题宗旨及原则 总体思路 稳中求变，挖掘内涵，重在完善。 命题原则 —依据课标，稳步推进。 —减少知识型，技巧性试题。 增加探究性、应用性试题。 —是考思品，不是考政治。 —要用新理念来命制和评判中考题。 —是培养真正的人才，不是会考试的机器。 三、命题内容（考试范围） 旧课标中的总目标，分类目标以及课程理念所要求的教育方向和所应达到的学习水准。 旧课标“内容标准”中“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”等三大块的全部内容。（旧课标知识点不在“轮空”，但新课标删减的内容不考） 新课标中重要的理念及内容。 时事政治分为两部分:有关党的十八大内容和其他时政。 四、考试题型与试卷结构 2013年思品中考题型仍然为选择题和非选择题，其中非选择题仍为简答题、分析说明题、实践探究题（有研究性学习倾向） 容易题、中档题、难题的比例大体设定为：5:3:2 试卷总体难度：约0.6—0.7 试卷内容比例 试卷内容比例 开放性试题比例 成长中的我 约20% 约20% 我与他人的关系 约30% 我与集体、国家和社会的关系 约40% 时事政治 党的十八大 约10% 其他时政 渗透考查 五、今年中考的八大变化 着重培养公民意识 新课标的有机渗透 努力摒弃应试倾向（主要是选择题） 主观题的细微改造（包括思维品质） 继续挖掘开卷优势 科目说明的合理细化 选材提倡以小见大和春秋笔法 适当渗透批判意识 1、着重培养公民意识 “合格公民”合格公民—公民社会—现代国家的前提和基础。 首先要有公民的意识和素养，它包括： —人格健全（专制文化容易培养奴性人格） —政治意识和素养 —法律常识（宪法意识，权利意识） —公德意识 —科学精神和素养（大跃进教训） —环保意识 —媒介素养 —人文素养 —公益意识 —国际视野 7、选择提倡以小见大和春秋笔法 ●改变过多脱离初中生实际的宏大政治语境：“以小见大”更有张力，包括： —历史典故、寓言、成语等 —时政焦点道德案例（正面的、反面的） —推进制度建设的社会焦点案例 —身边的具体案例 ●“春秋笔法”是中国古代孔子确立的修史原则，就是君王不好的方面加以回避或修饰。引用到初中思品考试，就是“正面引导”的原则，但监督政府，社会道德和不良习俗不除外，尤其有利于培养公民意识的要强化。 六、新旧课标调整的问题 （一）有关旧课标增加及强化的基本概念 现行《思想品德课程标准》是教育部2003年颁布的（旧课标），随着时间推移和教学实际的要求，需要增加和强化的基本概念有以下5个： （ 1 ） 改革开放 （ 2 ） 三个基本政治制度 （ 3 ） 智力成果权（知识产权） （ 4 ） 小康社会 （ 5 ）科学