名师指点：高考英语经典例题示范和解题思路及答题要点.docVIP

名师指点：高考经典例题示范和解题思路注意新题型 　　阅读理解中的第5篇短文是新题型，其测试目的是： 　　1)测试考生归纳文章大意的能力； 　　2)测试考生阅读速度；3)测试考生的阅读技巧(如：根据上下文猜测词义)。 　　新题型对归纳文章大意的能力要求不是很高，但对阅读技巧和速度有较高要求。因此，我们在复习时要注意梳理平时积累的阅读技巧，英语高考要求考生的阅读速度是80-100wpm(wordsperminute)，时至今日再去学习阅读技巧与提高阅读速度已经来不及了，但巩固已有的技巧和速度是完全可以做到的。 　　抓住三本书 　　对汉语的“创造奇迹”我们通常说work/dowonders，而不说make/createwonders,有的同学喜欢问为什么不可以说make/createwonders。我们说这是英语的“idiomaticusage”，正如我们汉语不说“喝饭，吸茶”一样。我们学英语学的是“是什么”，而不是“为什么”。因此不去纠缠某些题目为什么可以这样而不可以那样。所以我建议大家： 　　1)抓住2005年高考英语词汇手册，背诵和熟记所有生词和词组； 　　2)背诵和熟记课本中出现过的词组和短语，可以弥补《词汇手册》没有出现的派生词和相关词组，如：accountfor(记两种意义)，applyfor和applyto等等； 　　3)对照《高中英语学科教学基本要求与训练》，看看自己还有哪些没有掌握的和遗漏的，进行拾遗补缺。 　　重语言运用 　　2005年高考英语试卷结构：“词汇和语法”(20分)是测试语言知识的；而“听力理解”(30分)、“完形填空”(20分)、“阅读理解”(35分)、“翻译”(20分)、“写作”(25分)是测试语言运用的。因此，我们复习时要把重点放在语言运用方面： 　　1、听力讲技巧。听力是非常讲究技巧的，1)我们可以利用已有的知识来解读听力材料中的背景知识；2)利用自己的语音知识对说话人的语音语调进行解码，听力的过程实际是一种解码的过程；3)利用试卷中的文字信息和图表来判断所听材料的意义；4)利用笔记来克服记忆中的困难。总结一下已有的听力技巧和方法是很有必要的。 　　2、完形先完义。做完形填空有两个程序：一是完形(选择选项，填补空白)；二是完义(阅读短文，理解短文)。完形必须在完义的基础上进行，也就是说首先要在阅读理解短文的基础上做好完形。完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须服从全文，局部必须服从全局。我们在做完形填空时，不能读一句做一句，更不能一看到就填，这样往往要出差错。先从整体到局部完义，再从局部到整体完形，完形完义，立足全局。 　　3、阅读要分析。阅读是读者在语言知识、背景知识和生活经验参与下对信息进行解码和重新加工的过程。目前阅读理解的考核点主要是：基本内容、主旨大意、隐含意思、阅读策略和阅读速度。在现阶段的策略是：1)以巩固已有的阅读策略和词汇为主，并尽可能的扩大自己的词汇量；2)找几篇模拟试题阅读文章，进行逐篇分析，看看语篇的考点是什么，然后用你自己学过的阅读策略进行解题。 　　4、翻译寻结构。做翻译最关键的是根据每句括号内所规定的词和句子的意义决定用什么结构，搭好句子的架子，然后再填补其它成分。比如2004年上海市秋季高考英语试题的翻译题第5句：“我发现很难与那些一贯固执己见的人合作。我们分析一下很快就发现这个句子应该用it作形式宾语，在“那些人”后面加一个定语从句，翻成:“Ifindithardtoconperatewiththosewhoalwaysstickto theirownopinions.”5、写作须审题。1999年考议论文；2000年考记叙文；2001年考说明加议论；2002年考记叙加议论(图片作文)、2003年考应用文(写信)、2004年考应用文(写日记)，2005年作文题可能是什么题材，很难预测。但在考前有必要做好：1)理一理各种题材的写法，巩固已经学过练过的各种写作方法；2)下笔之前，一定要把好审题关，不能偏题；3)长句短写，慎用从句，根据题目做到有话可说，言之有理；4)写足120词，但不要超出150词。 　　做好模拟题 　　1)做题目时要遵循先易后难的原则；2)对于目标是120分及以上的同学来说，抓住基础分不放，争取不失误，把难题放到最后。而对于目标是130分以上的同学来说，则一定要把10%的难题做出来。 　　写作要至少得20分以上，听力和完形只能有少量的失误，其他题目则基本不失分。3)各区模拟试题都是英语教学精英们的佳作，其信度和区分度都是很好的，保质保量地做好各区的模拟题对于高考大有益处。1.听力：真正拿高分的还是信息听力部分，它考察的是学生的单词拼写能力应该注意增加词汇量，很多考生往往是听懂了，但是下笔却出现拼写错误，这非常可惜。要注意常用单词、重要单词，以