第二单元第二章第二节动物体的结构层次教学共26张(共26张)要点分析.ppt

第二单元 第二章第二节 动物体的结构层次 海南保亭思源实验学校 林育诚 温故而知新 1、细胞是通过什么方式产生新细胞的？ 2、细胞分裂的结果是什么？ 3、你能描述出细胞分裂的过程吗？ 学习目标 1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织； 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体； 3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片； 4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 自学互动，适时点拨 自学互动一：阅读课本P59-60页“细胞分化形成不同组织”内容，思考并回答以下问题。 1、什么是细胞分化? 细胞失去________能力，在发育过程中，_______、________、________也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 2.什么是组织？ 由________相似、________、________相同的细胞联合在一起形成的________。 分裂 形态 结构 功能 形态 结构 功能 细胞群 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 自学互动二：阅读课本P61页实验“观察人体的基本组织”内容，之后进行实验观察。然后思考回答以下问题。 1.观察P60页人体的四种基本组织切片的插图，了解四种组织的特点。完成表格，总结人体的四种基本组织。 2.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛，会流血。这说明皮肤中可能含有________ 、 _________ 、 __________、__________等几种组织。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 构成 功能 由上皮细胞构成 由肌细胞构成 由神经细胞构成 由细胞核大量细胞间质构成 保护、分泌 收缩和舒张，使机体产生运动 感受刺激，传导神经冲动，起调节和抑制作用 支持、连接、保护、营养等 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 自学互动三：阅读课本P61页“组织进一步形成器官”内容，并思考回答以下问题。 1.通过实例分析形成器官的概念。什么是器官？ 由不同的________按照一定的________结合在一起构成了器官。 2.举例:常见器官（大脑、胃、心脏……） 3.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 心脏 唾液腺 上皮组织 股骨 肌肉组织 肱二头肌 神经组织 脊髓 结缔组织 组织 次序 眼、鼻、肺、肝脏、胃、肠等 自学互动四：阅读课本P62页“器官构成系统和人体”内容，思考并回答以下问题。 1.思考：和胃一起完成消化作用的器官还有哪些？ _____________________ 2.人体八大系统的共同特征是什么？总结系统的概念。 能够共同完成______________生理功能的多个_______按照一定的_______组合在一起构成了系统。 3.讨论：人体运动仅靠运动系统能行吗？ 口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等 一种或几种 器官 次序 不行。人体有八大系统，这些系统既有分工又协调配合，是人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 总结 细胞 （ ） 器官 （ ） 人体 分裂、分化 协调配合 按照一定次序 按照一定次序 组织 系统 达标测评 1、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是 ( ) A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果 2、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 ( ) A.小肠腺上皮 B.心肌 C．血液 D.皮肤上皮 B D 3、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于( ) A.器官　　B.组织　　C.系统　　D.无法确定 4、细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( ) A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体 C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官→组织→人体 达标测评 B A 达标测评 5、下图是几种组织的模式图，请据图回答： A B C D （1）A图是________组织，具有_________功能。 （2）B图