基于GIS的景区型校园绿色开放空间服务水平评价——以湖南大学为例分析报告.ppt

LOGO 基于GIS的景区型校园 绿色开放空间服务水平评价  ——以湖南大学为例  课程名称：城市规划新技术 指导老师：周恺 徐靖婷 高海珍 阳曼 YOUR SITE HERE Contents 1. 背景Background 2. 实践Practice 3. 结论Conclusion 1）研究目的 2）研究意义 1）研究方法 2）数据准备 3）GIS的运用 YOUR SITE HERE 背景Background 研究目的 研究意义 湖南大学是一个开放式校园，建筑分布较散，尤其是公寓区离教学区较远。针对这一情况，本研究旨在分析与评价现有绿色开放空间的景观服务水平，为优化校园绿色开放空间提出合理化建议，能对未来的开放绿地景观规划与设计起到一定的指导作用。 本研究的意义在于GIS技术的运用能直观地从图上表达绿色开放空间的服务区覆盖范围，并且能赋予不同地块量化的属性和参数，辅以科学计算得出结论，对未来的绿色公共空间设计能起到前瞻性的指导作用，并且能间接明了地说明现状所存在的问题，为未来的体制改造提供优化的依据。 YOUR SITE HERE 数据准备 1.图形数据——2012年湖南大学卫星影像图，2012年湖南大学土地利用现状图，湖南大学地图，实地测绘地图（cad，提取要素：道路网络，教学区，住宅区，绿色开放空间） 2.基础统计数据——湖南大学绿色开放空间面积数据组，设施完善度调查，景观美景度调查以及开放空间吸引力总体评价结果等。 3.调查问卷： 调查数据显示，71.93%的学生认为校园内绿色开放空间的距离在50米以内比较适宜，23.26%的学生认为绿色开放空间的距离在50——100米比较适宜，只有4.81%的学生认为绿色开放空间可布置在150米以上） 实践Practice YOUR SITE HERE 研究方法 1.吸引力计算方法 我们认为影响校园开放绿地吸引力的因素主要有绿地的面积、区位状况、道路的网络情况、设施的完善程度和绿地本身的质量等，这几个因素是与吸引力的计算关紧密相关。该研究选取面积、区位、设施完善程度和景观优美度四个一级评价因子，在分别对每一个一级评价因子制定评价标准，分为五个等级，从好到差分别为5、4、3、2、1分，结合绿地的现状，给每一块绿地打分。 YOUR SITE HERE 吸引力指数的五个等级 吸引力第四级 吸引力第三级 吸引力第二级 吸引力第一级 吸引力第五级 YOUR SITE HERE 评价标准（依据缓冲区分析） 得分 在50米服务半径范围内同时覆盖到教学楼和宿舍楼的绿地 5 在50米服务半径范围内覆盖到教学楼或者宿舍楼的绿地 4 在100米服务半径范围内同时覆盖到教学楼和宿舍楼的绿地 3 在100米服务半径范围内覆盖到教学楼宿舍楼的绿地 2 在150米服务半径范围内覆盖到教学楼或宿舍楼的绿地 1 区位评价标准 YOUR SITE HERE YOUR SITE HERE YOUR SITE HERE YOUR SITE HERE 评价标准 得分 大于3000平米的绿地 5 在2000——3000平米的绿地 4 在1000——2000平米的绿地 3 在500——1000平米的绿地 2 小于500平米的绿地 1 面积评价标准 YOUR SITE HERE 评价标准 得分 设施数量多、具有多样性、尺度适宜外形优美、质量很好 5 设施数量一般、尺度适宜、质量较好（或者数量较多但质量一般） 4 设施数量一般、尺度适宜、质量一般（或者数量较少但质量较好） 3 数量较少、质量一般 2 缺乏设施 1 设施完善度评价标准 YOUR SITE HERE 评价标准 得分 景色优美、环境安静、人文景观丰富、植物种类多样且植物生长态势良好 5 满足以上五个因素中的四个 4 满足以上五个因素中的三个 3 满足以上五个因素中的两个 2 满足以上五个因素中的一个 1 景观优美度评价标准 YOUR SITE HERE 绿地编号 区位 面积 设施完善度 景观优美度 1 4 5 3 5 2 5 3 3 4 3 4 1 2 1 4 4 4 5 5 5 4 3 1 2 6 4 3 2 3 7 5 2 5 4 8 4 3 1 3 9 4 4 4 5 10 4 1 1 3 11 5 1 1 2 12 5 1 4 3 13 2 2 1 2 14 4 2 2 3 15 4 1 1 3 16 4 1 3 4 17 4 2 1 5 18 4 2 1 1 19 4 3 1 2 20 4 5 3 3 21 4 2 3 3 22 4 4 1 2 23 2 4 1 2 24 4