4 思维障碍的突破.docVIP

第四讲 思维障碍及其突破 课前复习 创新思维的特点 流畅性：又称单一性。是思维对外界刺激做出反映的能力，它是以思维的量来衡量的，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。 变通性：又称灵活性。是指思路开阔，善于根据条件的变化，迅速灵活地从一个思路跳跃到另一个思路，从一个意境进入另一个意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。 独特性：又称相异性。即同样一个问题，不同的人有不同的思维，有不同的解决问题的方法。 本讲主要内容： 一、思维障碍及其原因 二、思维障碍的类型 三、如何突破思维障碍 一、思维障碍及其原因 （一）思维障碍 【测试】鲁钦斯量水试验 一共9个问题，用给定的量杯A、B、C，量出要求的水量D。 通过这个测试我们发现大部分的人存在一定的思维定式或思维障碍。 思：思考，维：方向、次序。思维即沿着一定的方向，按一定的次序去思考。 客观事物是复杂的，而人的大脑思维有一个特点，一旦沿着一定的方向、按一定的次序去思考，久而久之，在我们的大脑里就形成一种惯性，以后遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，就会不由自主地按着原来的方向或次序去思考，这就是思维惯性。比如熟能生巧，可以使我们少走弯路。 但是，多次以这种思维惯性来对待客观事物，就形成了非常固定的思维模式---思维定式。 思维惯性+思维定势=思维障碍 思维障碍阻碍了我们创造性地解决问题，对于创新是非常不利的。 （二）思维障碍产生的原因 1.知识贫乏 知识越广泛，思考所用的元素也就越多，是不是知识越广泛越好？有用的知识。 【案例】福尔摩斯的知识结构（柯南道尔） 文学知识——无哲学知识——无天文学知识——无政治学知识——浅薄植物学知识——不全面，对莨菪làng dàng）、鸦片，而对于实用园艺学却一无所知地质学知识——偏于实用，但很有限，他一眼就能分辩出化学知识——精深解剖学知识——很准，但无系统惊险文学——很广博，对近一世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细提琴拉得很善使棍棒，精于刀剑拳术具有充分实用的知识“防碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。－法国生物学家贝尔纳” 4.固执与偏见 对于成功人士来说，容易犯固执，到了一定的程序就形成偏见。 以上四种原因，如果经过自己的努力，可能会克服。 5.习惯性思维 习惯性思维是怎么形成的？最重要的是过去的经验． 二、思维障碍的类型 基于以上原因，就形成了不同类型的思维障碍。 （一）直线型思维障碍 推理过程很简单，Ａ＝Ｂ，Ｂ＝Ｃ，则Ａ＝Ｃ，不懂得变通，适用于解决简单问题。 （二）权威思维指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。案例世界著名指挥家日本的小泽征尔敢于挑战权威 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。提示：挑战权威的后果你可能战胜了权威，但却面临牺牲个人利益，权威在中国是一个难以打破的心结。 从众思维人不加思索的盲从众人的认知与行为。案例毛虫试验约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。 毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。 约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。你一向是个遵守交通规则的人，遇到红灯时肯定会停下来，过马路时肯定要走斑马线。但是很多次，当你过马路的时候，看到大家都不走斑马线，而且闯红灯的人越来越多，于是，你也就跟着大家一起，而不遵守交通规则了。你到某商场购物，本来你看好了自己喜欢的某个物品，但在你刚打算购买的时候，却发现相邻的另一品牌商店前集聚的顾客更多。于是，你会情不自禁地怀疑起自己的选择。当听到顾客们说另一品牌的物品好时，你会不由自主地改变当初的主意，跟大家一起