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如果要你探究某种群中的个体数量是如何随时间变化的，你会选择哪种生物进行探究？你的探究思路是怎样的？ 哪些因素影响种群数量，使其变化呈“S”型曲线？ 如果在理想的无限环境中，即资源和空间十分充足，没有天敌和其他灾害等情况下，种群数量如何变化？ 在理想的条件下，如果种群的起始数量为N0，种群的数量每隔一定时间间隔后以一定的倍数（用λ表示）增长，我们得到后一时段与前一时段的比值，即种群增长的倍数（λ=N1∕N0=N2∕N1……）。你能推出1个、2个、t个时间间隔后该种群的数量N1 、 N2 、 Nt 分别是多少吗？ E组实验： 控制学校鼠害可以采取什么措施？ 这些措施实际上是在影响种群增长模型的什么参数？ 1.湖南豚草蔓延的控制 2.培养液中酵母菌数量的变化 3.中国未来人口的控制 * 高二生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化 探究 ： 紫萍特点: 繁殖快,记数方便,易培养. 探究:种群的数量变化 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 253 252 224 169 104 71 50 平均值 254 245 248 263 第七天 253 245 247 263 第六天 209 236 203 249 第五天 188 150 190 148 第四天 107 102 110 98 第三天 74 69 78 63 第二天 50 50 50 50 第一天 D C B A 组 天 数 讨论1： 讨论2： 讨论3： 1652 824 411 205 101 50 紫萍数（个） 6 5 4 3 2 1 天数 与前4组的培养方法基本相同，所不同的是每天计数后将紫萍装到更大的容器中并添加新的培养液。 0 1 2 3 4 5 6 天数 250 500 750 1000 1250 1500 1750 建构数学模型的方法 观察研究对象，提出问题 提出合理假设 进行数学表达 检验或修正 新硕鼠 硕鼠硕鼠 无食我黍 广益楼前 逝将去汝 硕鼠硕鼠 无食我麦 校园净化 时不我待 讨论4： 研究课题 *
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