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专题提升二 植物的新陈代谢 1．[2013·金华]我市西瓜(　C　) 西瓜籽由受精卵发育而来 光合作用始终强于呼吸作用 根从土壤中吸收的水主要用于蒸腾作用 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物 【解析】 有机物通过光合作用合成 2．[2013·长沙]下列有关呼吸作用的叙述不正确的是(　　) 呼吸作用分解有机物 呼吸作用合成有机物 呼吸作用一般生成二氧化碳 呼吸作用释放能量 [2012·眉山]光合作用和呼吸作用是相互依存的没有光合作用生物将无法生存。下列叙述正确的是(　D　) 呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源 绿色植物通过呼吸作用维持了生物圈中的碳—氧平衡 光合作用的原料之一水它由根吸收通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中 植物进行光合作用的时候原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的 【解析】 呼吸作用不是物质来源光合作用所需的水由导管输导。 [2012·惠安]如果绿色植物被大量砍伐大气中的二氧化碳就会急剧增加并能引起温室效应使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能(　　) 调节碳－氧平衡　　　　B．过滤空气尘埃 降低环境噪声 D．涵养土壤水源 [2012·东营]2012年3月31日晚8点30分～9点30分全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。如图Z－1所示是碳循环的部分过程下列有关分析正确的是(　　) 图Z－1 参与①过程的生物包括生产者、消费者 通过②过程不能减少大气中的二氧化碳 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环 [2013·广州]一株玉米生长旺盛时一天要从土壤吸收几千克的水其中大部分(　　) 通过蒸腾作用散失 B．合成其他物质 作为组成植物体的成分 D．储存在植物体内 [2013·泰州]有学生通过探究实验发现灌木丛比裸地的空气相对湿度大这是因为植物有(　　) 光合作用 B．呼吸作用 蒸腾作用 D．扩散作用 [2013·赣州]如图Z－2所示为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线一天当中有机物积累最多的时间是(　　) 图Z－2 点 B．6点 点 D．18点 9．[2013·潍坊]某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上甲盆每天大量浇水乙盆4～5天浇水一次。一段时间后甲盆天竺葵开始发黄落叶而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是(　　) 影响了蒸腾作用造成叶片 B．造成土壤缺氧影响天竺葵的呼吸作用 造成土壤缺少二氧化碳影响天竺葵的光合作用 造成土壤中矿物质缺乏影响叶的生长【解析】 植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土可以使土壤疏松土壤缝隙中的空气增多有利 10．[2013·常德]根据如图Z－3所示的叶片结构示意图回答下列问题。 图Z－3 (1)叶片呈绿色是因为构成图中标号____所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行__光合作用__的场所。 (2)图中的⑤表示__气孔__是气体进出叶的门户。 (3)图中的③表示__叶脉__其中有__导管和筛管__属于输导组织。 【解析】 本题考查叶的结构和功能。(1)叶绿体能将光能转变为化学能是光合作用的场所。叶肉中含有大量的叶绿体；(2)叶片的表皮有气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”；(3)叶脉中有丰富的导管和筛管能够运输水分、无机盐和有机物。 请在图Z－4序号后面的横线 图Z－4 __根毛区(成熟区)__　②__导管__ __运输有机物__ __气孔__　⑤__进行光合作用__ 【解析】 通过概念图的形式(概念图是系统总结知识的工具它包括众多的概念以及概念之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示)既能让学生对植物叶片的结构以及各结构的主要功能的理解还能形成系统的知识结构。通过这种方式能引导学生对所学知识进行归纳和整理使 12．[2013·菏泽]阅读资料回味科学家的探索回答相关问题。 探索一：植物靠什么长大？ 年荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验(如图Z－5所示)。 图Z－5 探索二：植物能否清洁空气？ 年英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验(如图Z－6所示)。 图Z－6 (1)赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于__水和空气__。我们现在知道土壤减少90克的主要成分是__无机盐__；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于__蒸腾作用__。 (2)普里斯特利的实验证明__植物(薄荷)在光下能够释放氧气__。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验结果小白鼠死了分析其原因是__薄荷叶夜晚不能进行光合__。 [2013·枣庄]如图Z－7图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质箭头表示物质进