仁爱英语七年级上UintTopicsectionB》教案设计.docVIP

Grade 7,Unit 3,Topic 2,Section B 教学设计 贵州省纳雍县拉戛中学 黄海 纳雍县 县（市、区）—中国教师研修网“国培成果课例展播”参评表 执教教师信息 姓名 黄海 工作单位 纳雍县拉戛中学 国培班级 初中英语班 职务职称 中教二级 联系电话身份证号码 电子邮件 757721687@ 通讯地址 纳雍县拉戛中学 邮编 553300 指导教师信息 姓名 工作单位 职务职称 联系电话 电子邮件 身份证号码 通讯地址 邮编 参评课例信息 课例名称 Grade 7,Unit 3,Topic 2,Section B 学科 英语 年级 七年级 教材版本 仁爱版 课例 介绍 本课是第三单元第二话题的B部分。主要采取任务型教学法、直观教学法及自主、合作和playing game的学习策略，设置多种情境活动，层层铺垫，让学生由浅到深，由套到用的过程去学习语言。通过多媒体来展现教学内容，既增强了学生学习的信心又增强了学生学习的浓厚的兴趣.通过对职业的教学，培养学生热爱劳动、珍惜别人的劳动成果的价值观。 教研组和当地专家评课意见 同意推荐 评委签名： 杨孝华 2011 年 11 月 28 日 评选结果 组委会： 年 月 日 “国培计划（2011）”课例展播评比—参赛教师说课稿 仁爱版英语七年级（上） Unit 3 Topic 2 What does your mother do? Section B 纳雍县拉戛中学 黄海 一、说教材： 1. 教材的地位及作用 本课是第三单元第二话题的B部分。Section B主要复习关于对职业进行询问的句型“What do/does ... do? ??-He/She is a(an) ... /They are .../I am...”并学习对工作场所进行问答的句型“Where do/does ... work? ??-He/She works ... /They work .../I work...”。 2. 教学内容整合及教学设计思路 本课课型为听说课。重点活动是1a和1b部分。主要是如何用英语对职业和工作场所进行会话。为了争取更多的时间重点操练功能句型，结合教材和学生实际教材内容和顺序进行了调整。通过媒体课件复习section A 部分的重点词汇和句型导入新课，呈现和讲授1b部分，而将1a部分设置为“任务型”教学内容，达到巩固“Where do/does ... work???-He/She works ... /They work .../I work...”句型的作用。设置多种情境活动，层层铺垫，让学生由浅到深，由套到用的过程去学习语言。通过多媒体来展现教学内容，既增强了学生学习的信心又增强了学生学习的浓厚的兴趣。 3．教学目标： 知识目标： 词汇：work, hospital, on, farm, drive 语法：一般现在时的特殊疑问句: “Where do/does ... work???-He/She works ... /They work .../I work...” 功能与话题： “What do/does ... do? ? ?-He/She is a(an) ... /They are .../I am...” “Where do/does ... work? ??-He/She works ... /They work .../I work...”。 能力目标：能就职业和工作场所进行问答。 情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜别人的劳动成果的价值观。 二、说教法 主要采取任务型教学法、直观教学法及自主、合作和playing game的学习策略，帮助学生学习新词汇，掌握重点句型，并利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧，在日常生活中不断开阔自己的视野，扩大知识。 三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1．养成听的习惯。 2．学中用，用中学。 3．积极操练，重在口头。 四、说学情 该班学生都来自于农村，英语都是零起点，而且缺少英语学习的良好环境，英语基础两极分化严重。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。 五、说教学程序 Step 1 Review and leading in（复习与导入） 1.师生应用Glad to meet you.相互问候，全体起立。(复习Section A 中“Glad to meet you”和have a se