英语教案设计.docVIP

授课时间 年 月 日 第 周 星期 总第 1 课时 教学内容 Unit 1??? Welcome back to school 教学目标 知识 目标 1 学习各国家的名称 2 能 能力 目标 促进学生综合语言运用能力的发展。 激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 We have a new friend today. I’m from Amercia。, Canada, China 教学难点 Welcome的发音 用具或课件 Amy, Mike和Bailing的头饰 录音带 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］ 　　2Hello,A. 　　Hello，teacher. 　　Welcome back to school. Nice to see you again. 　　Nice to see you, too. 　　 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 达到师生互动教学,并将学生引入英语情景 2 呈现新课 (Presentation) 　　1．师生问侯： 　　Good morning, boys and girls. 　　Good morning teacher. 　　I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 　　I’m… I’m from China. 　　　　3Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 　5welcome 　　 　　7China, America, Canada以及句型I’m from… 　　 　1Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 　　2Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 　　 　　Who’s he/she? 　　Where is he/she from? 　A:B）I have a new friend. 　　B:Hi, I am… I am from… 　　C: () Nice to meet you. B：Nice to meet you, 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 Who’s he/she?（可让学生用中文回答） Whereis he/she from? 交际语的练习 表演能力的提高 作业 听录音 Let’learn 。注意 America的发音 课后 小记 授课时间 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 教学内容 Unit 1 ?Welcome back to school！ 1 听懂会说 Watch out! Oh,no! apple ant bag? Coke coffee 2 听说认读boy girl??? 3 跟读Lets chant 1 能听说、认读boy, girl。 2 能boy, girl用到对话中 情感 目标 激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 本单元的重点句子和单词boy, girl Girl的发音; Watch out! 的运用 用具或课件 磁带、单词卡片 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　 　1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。 　　2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 　　 　　2．教师提：How many peopl