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五年级下册写字教案 课 题 写字1 主备人 闫冬梅 执教人 闫冬梅 教学目标 1、注意正确的握笔及写字姿势。 2、写好钢笔字，注意整体布局。学写毛笔字注意字的结构 教 学 过 程 一、写好钢笔字 1.指名读这段话，明确选自于课文《》。2.引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。3.通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间的距离，行与行之间的距离，每个字的结构的书写注意点。4.指点：字距小于行距，大字紧凑，小字写的舒展一些，“的”字可适当小一些。5.板等词语。6.学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。　　7.教师巡视并及时指导。 全包围的字 教 后 记 五年级下册写字教案 课 题 写字2 主备人 闫冬梅 执教人 闫冬梅 教学目标 1、注意正确的握笔及写字姿势。 2、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。 3、写好毛笔字学写毛笔字“”“母”。学写毛笔字“”“母”。 教 学 过 程 一、写好钢笔字 1、指名读这段话，明确选自于课文《梦圆飞天》。 2、引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。 3、通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间的距离，行与行之间的距离，每个字的结构的书写注意点。 3、指点：字距小于行距，大字紧凑，小字写的舒展一些。 4、重点指导“浩瀚”、“脚印”等词语。 5、学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。 6、教师巡视并及时指导。 教学随笔 教 学 过 程 二、学写毛笔字 1、复习写毛笔字的姿势； 2、复习上节课内容： 3、出示例字 “”“母” ①教师范写例字； ②指导书写方法； 4、练习 学生仿写；教师巡视指导； 5、反馈 教 后 记 五年级下册写字教案 课 题 写字3 主备人 闫冬梅 执教人 闫冬梅 教学目标 1、注意正确的握笔及写字姿势。 2、写好钢笔字描红《》，注意行款整齐，字体工整。学写毛笔字 学写毛笔字“”“牛” 教学重点 描红《》，学写毛笔字“”“牛”，学会此类型字的书写。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、写好钢笔字 1、审题。2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字行。3、从这段话中找出难写的字，如“，讨论一下怎么写才好看。4、 5、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。反馈。2、 （1）学生练习描红； （2）学生临写，教师巡视、辅导； （3）教师及时小结，再让学生仿写； 3、反馈： （1）展示字写的好的，并请学生说说好在哪里，纠正写得不够好的字； （2）范写； （3）学生再次练习写； 教学随笔 教 后 记 五年级下册写字教案 课 题 写字4 主备人 闫冬梅 执教人 闫冬梅 教学目标 1、注意正确的握笔及写字姿势。 2、写好钢笔字：描红《》，注意行款整齐，字体工整。写好毛笔字：学写毛笔字“”“赤”，写好毛笔字：学写毛笔字“”“赤”，注意字。 教 学 过 程 一、写好钢笔字 1.审题。 （1）指名读题。 （2）教师进一步明确练习要求。 2.指导。 （1）学生自由读《埃及的金字塔》这段话。 （2）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。 （3）让学生说说写钢笔行楷的注意点。（要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成） （4）以“矗”，“慧”等字为例指导学生体会运笔特点。 （5）教师强调行款布局和整体章法。 3.练习。 （1）学生练习描红。 （2）根据描红情况，教师及时小结，在让学生仿写。 4.反馈。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里。 （2）指出不足，根据情况进行纠正强化练习。（学生书写时教师要注意巡视观察，反馈时注意评点、纠正） 二、学写毛笔字 1、复习写毛笔字的姿势： 2、学生观察课本中的两个字“亚”“赤”。 ①字形特点 ②笔画特点 3、教师示范书写，讲解要点。 4、学生书写，教师巡回指导。 5、评讲书写作业。 6、学生再次练写。 教学随笔 教 后 记 五年级下册写字教案 课 题 写字5 主备人 闫冬梅 执教人 闫冬梅 教学目标 1、注意正确的握笔及写字姿势。 2、写好钢笔字写好毛笔字：学写毛笔字“”“军”，写好钢笔字写好毛笔字：学写毛笔字“”“军”，注意字。 教 学 过 程 一、写好钢笔字 1、指导。 （1）指读题目，教师进一步明确练习要求。 （2）要求学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。 （4）让学生说出哪