职业生涯规划第三章教案设计.docVIP

教师课时授课计划 第 次课 7 授课学时 2 授课教师 王小洁 课程名称 职业生涯规划 授课时间 2011年4月11~ 4月15日 授课班级 护理15春1、2班、农村医学15春1班 理论 理论 实验 授课课题 第三单元第一课 确定发展目标 目的要求： 1、掌握确定职业生涯发展目标； 2、了解职业生涯发展目标构成 3、形成制是职业生涯规划必须实事求是的观念； 4、根据本人实际和经济社会发展需要确立职业发展目标。 授课内容： 第三单元第一课 确定发展目标 一、职业生涯发展目标的构成 1、长远目标 2、阶段目标 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 1、外部条件 2、内部条件 三、职业生涯发展目标的选择 1、预测 2、衡量 3、比较 教学方法： 讲授法、谈话法、设疑提问法、举例 教具挂图： 复习旧课 考核提问： 1、晓强为什么放弃管理岗位，决定去开数控车床？ 2、晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 重点难点 解决措施： 教学重点：1、了解职业生涯发展目标构成； 2形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念； 3根据本人实际和经济社会发展需要确立职业生涯发展目标。 教学难点：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念； 课外作业 或复习题： P68、70、71、72页 本课小结 改进措施： 1、课堂气氛较好； 2、时间安排合理 讲稿用纸 教　学　内　容 教学方法 一、认定目标，组织教学 二、复习旧课 三、讲解新课 课前提问 5 第三单元第一课 确定发展目标 一、职业生涯发展目标的构成 25 1、长远目标 2、阶段目标 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 20 1、外部条件 2、内部条件 三、职业生涯发展目标的选择 25 1、预测 2、衡量 3、比较 课堂小结 5 多媒体 教师课时授课计划 第 次课 8 授课学时 2 授课教师 王小洁 课程名称 职业生涯规划 授课时间 2011年5月18 4月22日 授课班级 护理15春1、2班、农村医学15春1班 理论 理论 实验 授课课题 第三单元第二课 构建发展阶梯 目的要求： 掌握构建发展台阶和制定发展措施的要领 理解发展目标与发展条件的关系 确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念 根据本人实际和经济社会发展需要构建发展台阶 授课内容： 第三单元第二课 构建发展阶梯 一、阶段目标的特点及设计思路 1、阶段目标的特点与要素 （1）阶段目标的特点 （2）阶段目标“四要素” 2、阶段目标设计要领与思路 （1）设定阶段目标的要领 （2）“倒计时”的设计思路 二、近期目标的重要性和制定要领 1、近期目标是最重要的阶段目标 2、近期目标的制定要领 （1）脚踏实地，不好高骛远 （2）内涵充实，能激励斗志 （3）指向明确，有年级特点 三、围绕近期目标补充发展条件 1、了解“现在的我” 2、预测“明天的我” 教学方法： 讲授法、谈话法、设疑提问法、举例 教具挂图： 复习旧课 考核提问： 1、陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？ 2、陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？ 重点难点 解决措施： 教学重点： 1、掌握构建发展台阶和制定发展措施的要领 2、理解发展目标与发展条件的关系 3、确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念 4、根据本人实际和经济社会发展需要构建发展台阶。 教学难点： 1理解发展目标与发展条件的关系 2确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念 课外作业 或复习题： P77页、P79-80页 本课小结 改进措施： 1、课堂气氛较好； 2、时间安排合理 讲稿用纸 教　学　内　容 教学方法 一、认定目标，组织教学 二、复习旧课 三、讲解新课 课前提问 5 一、阶段目标的特点及设计思路 25 1、阶段目标的特点与要素 （1）阶段目标的特点 （2）阶段目标“四要素” 2、阶段目标设计要领与思路 （1）设定阶段目标的要领 （2）“倒计时”的设计思路 二、近期目标的重要性和制定要领 25 1、近期目标是最重要的阶段目标 2、近期目标的制定要领 （1）脚踏实地，不好高骛远 （2）内涵充实，能激励斗志 （3）指向明确，有年级特点