上海高二政治常识教案设计第三课第四节.docVIP

第四节：国家公务员是人民的公仆 第一框 国家公务员要努力为人民服务 一、教学目标 1．知识与技能：了解我国国家公务员的任职资格、行为准则及服务宗旨；培养从国家相关法律条文中获取有效信息的能力，初步形成概括归纳的技能。 2．过程与方法：以“我们敬重人民的公仆——国家公务员”为主题，以学生研究学习小组为单位，确定主题搜集资料，结合课本常识进行分析、比较和选择，从而实现课堂教学学生学习的合作性、自主性、探究性，增强教师教学的有效性。 3．情感、态度与价值观：在学习与交流过程中让学生感受全心全意为人民服务的人民公仆的精神风貌，在为一个个先进模范公务员的事迹而感动中体验合格的、优秀的国家公务员的人生价值观取向,从而强化中学生的公民意识、法律意识、社会责任意识。 二、教学重、难点 国家公务员是人民的公仆。 因为在中国社会中“官本位”的思想比较浓重，学生也不免受到这种思想的影响。这里建议引用邓小平在第三次复出时所讲的一段话来加以说明：我这次出来，一种是做官，一种是做事；我看还是做点事，谁让你是共产党员呢？另外他还说过“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 三、课前准备 以“我们敬重的人民公仆——国家公务员”为主题，划分小组搜集以下方 资料： 1、《中华人民共和国公务员法》对国家公务员的任职资格、工作职责、服务宗旨的规定，结合当年报考的具体要求加深理解；提醒学生要注意关注权威媒体的报道，注意引用资料的时效性。 2、从网上检索任长霞同志、牛玉儒同志勤政为民、鞠躬尽瘁的先进事迹（教材前言课和第四课有相关的介绍），交流他的先进事迹给我们哪些启示。 四、教学过程 【导入新课】以研究学习小组为单位， 以电子演讲稿（PPT）的形式课上交流课前准备的内容，教师围绕以下评比标准进行讲评： 1、围绕主题，主旨鲜明，中心突出。 2、思路清晰，逻辑性强，能用知识分析问题。 3、材料典型、时效，有针对性。 4、语言表达准确、自然、轻松，电子课件呈现方式优美、适当，有感染力。 5、能吸引同学注意力，引发同学思考，课堂即时效果好。 交流结束，教师引入重点推荐网站： （1）国家公务员考试网 hppt：// （2）人事部网站焦点关注: “公务员法”、“公务员制度”、“招考公告”、“报考条件” 教师：从同学们的交流中，我们可以归纳出以下知识点： 一、我国国家公务员的任职资格、行为准则、服务宗旨（板书） 1、国家公务员作为国家工作人员的定位： 公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制，由国家财政负担工资福利的工作人员。 2、国家公务员作为国家工作人员的归属： 国家权力机关、行政机关、司法机关的工作人员。 3、国家公务员作为国家工作人员的服务宗旨： 执政为民-----全心全意为人民服务。 4、国家公务员作为国家工作人员的工作职责： 依照国家法律、法规和政策执行公务。 【板书】国家公务员要努力为人民服务 【多媒体演示】反映任长霞同志、牛玉儒同志先进事迹的影视作品DVD（党员新视野）《在党旗下：党的好干部——牛玉儒》剪辑片段、电视剧《任长霞》感人片段，让学生进一步在影视情景中激发情感，产生共鸣，接受教育。 教师在听取学生感想、体会中加以引导，让他们尝试将同学们的体会、感想归类为几点。 教师：同学们从刚才的几个片断中，得到了怎样的启示？ 学生：（略） 【教师归纳】 1．优秀的人民公仆必须为人民群众办实事、谋福利，才能赢得老百姓的信任与支持，也只有这样，公务员才能很好地履行自己的职责，成就事业。 2．要做好人民公仆，真正以党的事业为重，这必须有以为人民服务为毕生追求的精神境界、内在修养和人品道德，还必须有与时俱进的创新意识、胆魄。 3．一个人的理想与信念是人生不断进取、战胜困难、成就事业的精神支柱。我们青年学生要加强理论修养，提高政治素养，树立正确的人生观、价值观、世界观，争做一个有益于社会、有用于人民的人。 教师推荐网站：人民网 教师：希望同学们能够关注历届 “人民满意的公务员”和 “人民满意的公务员集体”评选情况。 教师还可以适当介绍建国后老一代公务员所树立的勤政、爱民的光荣传统。 五、学习训练与评价提示： 1．在本堂课的课前准备中，要求同学对报考公务员的资格和优秀公务员事迹进行介绍，其中报考公务员的资格既是社会的热点，又有很强的时效性，介绍应该言简意赅，主题突出。寻找的优秀公务员事迹材料应该典型突出，有一定的代表性，介绍中应注意声情并茂。可视学生情况适当给予点评和打分。 2．在本堂课的影视材料播放完后，要求同学发表感想和体会。教师应当作适当地引导，突出优秀公务员为人民群众办实事、谋福利，才能赢得老百姓的信任与支持。引导到胡锦涛总书记概括的坚持“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”上来。对有一定片面性的观点可以开展全班同学的讨论，教师适当进行指正。 六、教学设计说明：