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财经学院便携移动录播系统 解决方案 新亚科技有限公司 二零一八年六月 目 录 一、项目概述 4 1.1 前言 4 1.2 需求分析 4 二、便携式录播系统设计思路 6 2.1 简单易用 6 2.2 课件编辑与观看方式多样化 6 2.3 视频教学资源的发布管理与共建共享的一体化 6 2.4 多种媒体格式的教学资源的发布与管理 6 2.5 满足不同用户对视频资源的需求 7 2.6 多画面录播全方位记录课堂教学过程 7 2.7 远程直播实现资源同步共享 7 2.8 满足多场合便携录播环境的搭建需求 7 三、方案设计 8 3.1 方案概述 8 3.2 方案拓扑图 8 3.3 方案功能详述 9 3.3.1 极域移动录播盒 9 3.3.2 简单易用 9 3.3.2.1接口丰富 9 3.3.2.2 7X24小时不间断工作 10 3.3.3 极域网络录播系统 10 3.3.3.1 多画面同步录播功能 10 3.3.3.2 网络直播与同步上传 11 3.3.3.3 设置多种视音频格式与参数 11 3.3.3.4 多路文件编辑与添加索引 13 3.3.4 极域视频服务系统 15 3.3.4.1 广泛支持各类音视频格式 15 3.3.4.2 清晰流畅的视频效果 16 3.3.4.3 NAT 网络支持保证系统安全 16 3.3.4.4 系统部署 16 3.4技术规格 17 3.4.1 极域移动录播盒 17 3.4.2 极域网络录播系统 17 3.4.3 极域视频服务系统 18 四、方案优势 20 4.1 独特的技术创新 20 4.2 强大的兼容性和伸缩性 20 4.3 贴近教学实际的应用创新 20 五、系统方案报价表 21 一、项目概述 1.1 前言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，标志着我国教育进入改革创新发展的新阶段。在这一关键时期，教育信息化承担着极其重要的特殊使命，《纲要》将其定位为：“信息技术对教育发展具有革命性的影响”。教育信息化将成为今后十年中国教育改革发展的强大杠杆，以教育信息化带动教育现代化，推动中国教育系统整体改革与创新发展。纲要第十九章第六十条明确指出：加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设。“视频”以其形象生动的优势成为教育资源中重要组成部分，如风靡世界的“哈佛、耶鲁、斯坦福”公开课视频，超星近5000多门国内名教授的授课视频都是个中典范。2011年11月9日，教育部颁布“教高[2011]8号”文件——“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”，提出“十二五”期间，我国要建设1000门精品视频，5000门国家级精品资源共享课。服务于高品质教学视频制作的“录播系统”已成为我国各级学校教育信息化建设的重点，极域自主研发的系列录播产品正是意图为我国各级学校教学视频资源的建设与应用提供全方位的解决方案。 1.2 需求分析 学校需要在普通教室中搭建录播环境，实现普通教室的课程录制与直播，共享优秀的教学资源。教室内的教师、学生及电脑等画面全方位保存，并可以进行网络直播，并且在录制与直播的过程中，可以通过MOD系统将视频资源直接上传至点播系统，设定不同用户权限，供用户点播观看。 具体需求： 1、把教室内课堂教学的实况录制保存为数字视频文件，录制的内容包括教师的视音频、学生的视音频以及主讲教师的电脑屏幕。 2、系统轻巧便携，与笔记本电脑相连即可进行录播，方便携带到各种活动现场。 3、把教室的实况通过网络直播到Internet，异地用户可以用电脑通过网络进行同步收看。 4、教师视频及学生视频均支持DVD质量的画面，图像清晰细腻。 5、对种类繁多、数量庞大的视频资源进行有效管理，制好的文件可以进行后期的MOD点播，用户可在网络上点播已录好的课程资源文件。 6、教室、学生、家长等各类用户随时随地点播教学视频，并保证点播视频的流畅。 7、PPT与教师视频、学生视频建立索引，用户快速定位所需内容。 8、实现教学视频资源的同步上传视频服务系统，构建从录制、存储、发布、管理、点播、直播一体贯通的视频教学资源服务体系。 二、便携式录播系统设计思路 2.1 简单易用 将 USB 线插入笔记本 USB 3.0 接口，运行录播系统即可使用，原生 USB 3.0 接口上可同时采集 1 路1080p60 高清视频和 4 路 D1@30fps的标清视频，如需录制授课电脑的VGA画面，可准确自动判断输入的VGA分辨率。 2.2 课件编辑与观看方式多样化 可录制生成FLASH、ASF、WMV等多种国际视频标准格式文件，以及极域自创的RMS视频格式文件；使用极域编辑软件可对RMS格式文件进行视频剪切、删除、添加索引目录添加等操作；用户可选择标准模式、等分模式、画中画模式等多种方式观看视频，并可根据索引迅速找到所需内容，全面满足不同用户的个