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人机工程学实验报告 Hust工业设计专业，人机工程课程实验报告 必做实验（7个）： 一、镜画仪： 是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。 实验一 错误次数 使用时间 实验者1 15 1分30秒 实验者2 13 4分14秒34 实验者3 20 1分57秒8 实验二 错误次数 使用时间 实验者1 5 44秒 实验者2 0 39秒 实验者3 8 1分28秒4 自变量：试验次数 因变量：出错次数、使用时间 实验数据分析结果：1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。 2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。 二、光亮度辨别仪 光亮度辨别仪的作用：心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。 光亮度真实值 实际测量值 △差值 1 230 190 40 2 180 200 20 3 140 140 0 自变量：光亮度真实值 因变量：实际测量值、差值 实验数据分析结果：随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。 应用范围：可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。 三、瞬时记忆实验仪 仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。 瞬时刺激时间 记忆保存量 1 9.50秒 12.00 2 7.50秒 12.00 3 5.50秒 09.00 自变量：瞬时刺激时间 因变量：记忆保存量 实验数据分析结果：人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。 四、记忆广度测试仪 适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。 分数 出错位数 实验者1 8 7.25 实验者2 6 6 实验者3 5 5 自变量：不同的实验者 因变量：记忆广度分数、出错位数 实验数据分析结果：因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。 应用范围：用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。 五、色彩视野分辩仪 是一项测试视野分辨彩色范围的实验。通过对视野仪左右视野范围和上下视野范围的测试，得知不同颜色明度的色彩的视野范围是不同的。 左方视野 右方视野 上方视野 下方视野 绿 70° 58° 15° 23° 蓝 61° 77° 20° 31° 黄 62° 68° 22° 20° 自变量：颜色 因变量：左方视野范围、右方视野范围、上方视野范围、下左方视野范围 实验数据分析结果： 1.视野范围与色彩明度有关，黄色和白色所见的视野分辨范围大于蓝色，绿色和红色红色。 2.左右视野范围大于上下视野范围。 六、动觉方位辨别仪 用以自我辨别身体姿态(或肌体某部分运动状态)的内部感觉；用于个体动觉判别能力的心理实验。也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。 旋转角度真实值 实际测量角度 △差值 第一次实验 130° 122° 8° 第二次实验 90° 81° 9° 第三次实验 50° 48° 2° 自变量：旋转角度真实值 因变量：实际测量角度、差值 实验数据分析结果：随着旋转角度的变小，差值变小，实验者方位感变强。 七、握力计 实验者手持握力计全力紧握，握力计指针对应数字即为握力值。 第一次施力 第二次施力 第三次施力 实验1 20 21 18 实验2 18 18 10 实验3 23 24 15 自变量：施力次数 因变量：实际测量角度、差值 实验数据分析及结果：随着施力次数的增加，实验者施力变小。 选做实验（3个） 一、手指灵活性测试仪 手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器。应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。 使用时间 实验者1 111.2 实验者2 121.9 实验者3 108.6 自变量：实验者 因变量：使用时间 实验数据分析及结果：实验者不同，其所用时间不同。即其手指灵活性不同。 应用范围： 可以用于闲的无聊的老人打发时间，防止老年痴呆。医疗上进行手部复健。 二、双手调节器 在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上对象或动作上的能力。双手协调器是将注意分配到两种动作的一