马原大题基本原理分析报告.docVIP

马原大题基本原理 唯物论 物质和意识的关系原理 1.总关系： 物质决定意识，世界是物质的，一切要从实际出发，遵循客观规律 意识对物质具有能动作用，不仅可以能动的认识世界，还可以能动的改造世 2.相互区别 物质不依赖与人的意识，只能被人的意识所反映 物质相对于人的意识而言具有客观实在性 意识不是客观存在的不等同也不能代替物质 3.相互联系和相互转化 意识与物质的对立，超出一定的范围，物质与意识就是相对的 意识是物质世界长期发展的产物，意识的根源是物质 意识能能动的反映物质 意识和物质能相互转化 世界的物质统一性原理及其方法论意义 原理内容： 世界是统一的，世界的本源只有一个，一元论 世界统一于物质，客观实在性 是多样性的统一 方法论意义： 世界的物质统一性原理，是马克思主义哲学的基石，是彻底的唯物主义一元论世界观，要求我们一切从实际出发，实事求是，按照世界的本来面目去认识世界 运动和静止的关系原理 1.相互区别： 从定义上讲： 运动是物质存在的根本属性和普遍存在方式 静止是物质运动特定条件下的特殊状态 从特点上讲： 运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的 2.相互联系： 相互包含、相互渗透，动中有静，静中有动，变中有不变，不变中有变，相互统一 （工作与休息的关系） 主观能动作用原理 意识的能动作用的表现为： 人的活动具有目的性、计划性 能动的创造 能动的对客观物质改造 对其他生理活动的调节控制 如何正确发挥意识的主观能动性： 正确估计能动性：强调物质决定意识，意识依赖物质，意识的能动性有限 前提：必须遵循客观规律 途径：实践 条件：一定的物质基础 （巧妇难为无米之炊） 意识的主观与客观统一原理（意识的本质） 1.意识的形式是主观，内容是客观的 2.对于同一种客观物体，主体的反映能力有差异，但都有客观根源，反映由主体的实践状态有关 3.意识的主观特征不同，无论是正确的还是错误的都是对客观原型的反映 主观能动和客观规律的关系原理（谈环境问题） 相互联系不可分割 社会主义现代化建设中，既要发挥主观能动性，又要遵循客观规律 社会的发展是合乎目的性和合乎规律性的统一 正确处理好主观能动性与客观规律的关系，处理人和自热的关系，对自然的改造既不能对自然造成危害，又能为人类自身造福，人与自然和谐发展，是建设社会主义生态文明的要求 实践观原理 实践的作用和地位 实践中人得以生存，实践中把人和动物相区别。实践是人生存的方式 实践是主客体相互作用的过程，主客体相互作用中相互转化 实践是人与外部世界相互联系的中介 实践是人与自热关系的基础（垃圾是放错地方的资源，不同实践造就不同关系） 辩证法 唯物辩证法的总观点 联系的观点： 联系的客观性：联系是实物本身固有的（揠苗助长） 联系的普遍性：世界是一个普遍联系的有机系统，要用整体的、全面的、开放的观点看问题 联系的多样性：直接联系和间接联系（城门失火殃及池鱼）、内部外部、必然偶然等，把握联系的多样性，最主要把握事物内在的本质的联系，规律。 联系的条件性：联系是事物存在发展的条件 发展的观点：新的事物必定取代旧的事物，一切事物都是作为过程存在的，要用动态的、历史的、发展的、变化的眼光看问题。 矛盾的观点：在解决矛盾中推动事物的发展 联系的普遍性原理（正确处理整体和部分的关系，避免机械整体观） 不同事物之间有联系 同一事物内部有联系 整个世界是一个普遍联系的整体 各个事物的联系通过中介来实现 方法论意义：善于分析事物的具体联系，解决问题时要用整体的、开放的、全面的眼光看问题。辩证的整体观，部分之间相互作用。当今社会，坚持科学发展观，正确处理人与自然、人与社会的关系，统筹兼顾，全面发展。坚持对外开放，与世界各国交流沟通，顺应经济全球化趋势，用世界的眼光看问题，紧跟世界潮流，把握机遇，在相互合作竞争中发展自己。 三．发展的过程原理 发展是事物向上的变化，在变化过程中不断推动事物由简单到复杂低级到高级的过程 任何事物都要经过产生、发展、和灭亡的过程，都有过去、现在、未来。一切事物都是作为过程存在和发展的 方法论：要用发展过程的观点看待问题，用历史的、动态的眼光看问题，任何事物都是随时代和实践的发展而改变。 四．关于度的原理（适度原理） 度是量和质的统一，维持质的量的范围和幅度 坚持适度原则，反对过和不及，处理问题时注意把握分寸，掌握尺度 五．量变和质变的关系原理（（坚持、积累） 相互区别： 量变：指的是事物数量的增减和次序的变化 质变：事物根本性质的变化 量变：连续的、渐进的、不显著的 质变：间断的，飞跃的、显著的 量变：在度的范围内 质变：超越度的范围 相互联系： 量变是质变的基础，质变是量变的必然趋势 量变中有局部的质变，质变后又引起新的量变，不能分离，是辩证统一的 方法论意义：在实现中华名族的伟大复兴的