鲁教版九年级思品课本探究问题答案分析报告.docVIP

鲁教版九年级思想品德第1——3单元课本探究问题参考答案 第一单元在社会生活中承担责任(1——31题) 1.P4参考答案：（1）李伟受表彰不公平。因为李伟所得到的利益与其所承担的责任不是对等和统一的. （2）第一，公平是一种主观感受,是参与合作的人们通过比较产生的,公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 第二，维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 2..P5不公平，这样做违反了公平原则，并给王某和刘某的合作关系埋下不稳定因素，很可能导致合作关系的结束。刘某应该通过法律手段来维护自己的权益。 3.P5 合作活动 利益 责任（负担） 在学校，教 师与学生的 合作 教师 获得劳动报酬，受到学生、家长、社会的尊重。 教书育人 学生 获得知识，身心健康受到保护。 努力学习，遵守纪律，尊敬老师。 学生之间的合作学习 相互尊重，取长补短，共同提高。 尊重他人，帮助他人 4.P5属于合作公平的表现是:为他人着想 负责任 利益共享 互惠互利 尊重 理解 双赢 不取不应得的利益 积极承担责任 相互平等 还有：真诚 站在对方考虑问题、遵守正义制度、 5.P6公务员考试是机会公平 投票选举：权利公平 表彰先进、社会保障：结果公平。所以说以上是公平的。 下岗再就业工程、希望工程、圆梦工程、户籍制度改革。 6.P7 ◎国家采取措施基本实现了社会公平并努力维护社会公平。 经济上：坚持基本的经济制度；坚持共同富裕；坚持按劳分配为主体；社会保障。 政治上：法律面前人人平等；选举权和被选举权。 文化教育：免费的义务教育；圆梦工程、寄宿生生活补助、异地高考。 7.P8 有利于维护社会公平和稳定 班干部的推选；各种兴趣小组；加入共青团组织；各类竞赛。 积极倡导公平意识；不损害他人利益；同不公平的行为作斗争。 1.每做一件事时要认真思考是否对国家、集体、他人有利。 2.如果发现自己的行为已经给国家、集体、他人的利益造成损失立即加以弥补。 3.当个人利益与国家、集体、他人的利益发生冲突时，个人利益应服从国家、集体利益。 8.P9 ◎有利于惩恶扬善，净化社会风气，伸张社会正义，维护社会秩序和人民的安定团结。 勇斗歹徒，见义勇为、扶贫助困、捐资助学、扶老携幼、助残帮困、爱心捐助、法官依法办案，惩治腐败。 9.P10 ◎法律、道德、纪律等。 这个社会将混乱不堪，恶人当道，好人受气，社会难以维持下去。 P10◎投票选举是正义行为 ， 逃学、考试作弊是非正义行为。 10.P11 范围 常见的主义行为 常见的非正义行为 家庭 生活 尊老爱幼，孝敬父母，勤俭节约 对长辈无礼貌，虐待老人，家庭暴力。 学校 生活 努力学习，遵守纪律，团结同学、尊敬老师。 逃学、顶撞老师、打架斗殴，考试作弊。 社会 生活 遵纪守法、见义勇为、扶贫助困、爱护环境。 违法乱纪，破话环境，小偷小摸 11.P11◎以不正当的手段多得到利益的行为是非正义的行为，它阻碍了人类社会的进步与发展，损害了公共利益和他人正当的利益，我们应运用道德或法律同其进行坚决的斗争，以维护社会的公平正义。 12.P12.因为吕梁有正义感，不因自己个人矛盾而淡化正义感。做有正义感的人首先要为人正直，实事求是，不搞虚伪，堂堂正正做人。 13.P12.因为他知道尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格，是一个有正义感的人应该做到的。要遵守规则，虽丢失了金牌，但他赢得了对手和外国人的尊重，体现了中国运动员的高尚风格，她坚持正义的精神是比金牌还要宝贵。 14.P13. ◎没有掌握正义与非正义标准，从而实施了违法行为。 不算正义行为，因为他侵犯了别人的利益，伤害了他人的身体，是典型的非正义行为。 15.P15. ◎商品生产者和经营者对商品质量、服务作出的承诺；学校对社会对家长的承诺。 责任的产生，承诺就是要负责，就要担起责任的担子。 16.P16. ◎韩亮重视承诺，慎重许诺，坚持原则，敢于负责，是一个守信的人，它履行了自己的承诺。小飞的行为则是“讲哥们义气”的表现，随意承诺，承诺不慎重，不坚持原则，是不负责任的表现，不能明辨是非，是不值得提倡的，所以要重视承诺，慎重许诺，坚持原则。在承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律的规范，是否符合公平的原则，并非所有的要求都要承诺。 17. 18.课本P19填一填：我有哪些责任？ 我的角色 我的责任 我的角色 我的责任 子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序 学生 尊师重教、勤