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温泉县四年级英语下导学案 课题: Unit3 Weather 课型：新授课 主备： 审核： 时间：201年 月 Unit3 weather 第一课时’s talk Let’s play) 一．目标: 1、知识与技能: （1）熟练掌握词短语： （2）掌握句型： 1)’t. 2、过程与方法: 3、情感态度价值观:重点、难点： 1、重点单词和句型。 2、三．指导：课前预习并自学，课上积极参与小组讨论、合作、探究 四．知识链接：’s chant;猜天气的游戏。 五．准备：课本，导学案，六．过程： ’s chant 3、游戏“猜天气” Step2 Presentation Practice 1、引出话题 说一说当地一年四季的天气状况，学习单词warm、hot、cool、cold。 使用新单词造句。 游戏“找卡片” 拼写单词，并模仿教师的书写格式。 2、Main scene (1)教师利用课件播放教材第22、23页的教学挂图，并提出问题，并让学生回答，并板书这个句子。如： What’ the weather like in London/Singapore? It’s ... (2)咬耳朵游戏。第一个学生问第二个学生，第二个学生再问第三个，以此类推。看哪组做的又快又准。 (3)教师出示世界地图，用以上句型与学生进行问答。 3、Let’s talk (1)听录音回答问题。 (2)教师与学生合作，角色扮演，为学生示范。 (3)看图片，猜内容，并回答老师的问题。 (4)小组内角色扮演，并展示。 (5)让学生充分理解对话。 (6)教师让学生们想像生活中相类似的场景，体会父母对自己的关心和爱护，创编对话，并展示。 4、Let’s play 让学生描述天气，使用“Can I”编对话 Step3 Consolidation Extension 1、Have a competition 教师准备课件出示一些带有温度提示的城市，让学生分组打擂。 2、当堂完成练习。 当堂检测 把对应译文序号填入提前括号内 （）(Can I make a snowman? A.下雨。 （）(What’s the weather like? B.天气怎么样？ （）(It’s rainy. C.莫斯科冷吗？ （）④Is it cold in Moscow? D.我能堆个雪人么？ 板书设计 作业 Listen to and repeat“Let’s talk”. Act out the talk in pairs. 课后反思 二次备课 温泉县四年级英语下导学案 课题: Unit3 Weather 课型：新授课 主备： 审核： 时间：201年 月 Unit3 weather 第课时’s learn Let’t chant Let’s spell ) 一．目标: 1、知识与技能: （1）熟练掌握词短语： （2）2、过程与方法: 3、情感态度价值观:二．重点、难点： 2、能够理解、听、说本课内容，并能够根据实际情境进行表演。 三．指导：四．知识链接：五．准备：六．过程： ’s learn (1)看Let’s learn的天气预报并回答问题。 (2)跟读录音，带着问题再次听。 (3)自由读，并回答问题。 5、Let’s chant 听一听，唱一唱，比一比。 6、Let’s spell (1)听录音并找出这些单词拼写的共同点。 (2)学生尝试着总结规律。都含有单词al、ar。 (3)教师总结。 (4)再次播放录音，并完成书上的练习。 Step3 Consolidation Extension 1、Make a survey (1)学生完成各城市在各季节的天气情况调查表。 (2)学生用What’s th weather like in ...?进行反馈。 2、当堂完成练习 七、当堂检测 连词组句 weather,what,today,the,like,is,(?) ----------------------------------------------- （2）I,soup,can,some,have(?) ----------------------------------------------- （3