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北京市商业学校教案 授课教师 杨字敏 课程名称 物流认知 授课地点 授课班级 12物流班 课 时 2 编 号 授课时间 2013年 12 月 23日 第十八周 星期一 第 1节 时数 1 课 题 包装标记 教学目标 知识目标： 了解包装标记的含义 了解包装标记的分类 能力目标： 能够熟记常见的包装标记 能够熟练的区分包装标记及运用包装标记 能正确的粘贴包装标记 情感、态度价值观目标： 培养学生严谨的工作态度 培养学生的合作意识、安全意识 教学重点 让学生能根据货物相关需求选择正确的商品标记 教学难点 能让学生熟记常见的包装标记 教法与学法 教法：讲授法、演示法 学法：探究学习法、合作学习法 教学资源 教学课件、带有包装标记的教具、任务单 教研室主任签字 系部主任签字 作 业 及 技 能 训 练 要 求 1、能对货物进行简单包装； 2、能根据货物的需求选择相关的包装标记； 3、能正确的选择包装标记并能正确粘贴包装标记； 4、能在较短的时间内完成相关操作； 5、小组间相互纠错，完成任务总结。 板 书 设 计 包装标记简介 由生产方、销售方或承运方提供、在产品或商品外包装上附加的起到标识、提醒信息的内容，用于描述被包装货物的性质，及保证物流活动安全而进行的文字和图像说明。一般包括文字标志、企业标志、指示性标志和警告性标志。 二、包装标记分类及含义 1、文字标志 包装标记分类 2、企业标志 3、指示标志 4、警告性标志 三、包装标记的粘贴位置 四、小组间竞赛 教 学 反 思 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 课程引入 教师利用教具（带有包装标记的纸箱）向学生提问，导入新课。 教师：同学们，你们认识纸箱上面的这个是什么吗，它有什么作用？（学生开始回答） 教师：同学们，这个是包装标记，它是用于描述被包装货物的性质，及保证物流活动安全而进行的文字和图像说明。 任务导入 案例：某物流公司接收一批货物，需要从北京发往上海，在装车发货前需要进行简易的货物包装。这批货物主要有云南普洱茶、红酒、烟火爆竹及海鲜产品。（普洱茶、红酒用旧木箱装，烟花爆竹用纸箱包装，海鲜产品用保温箱包装） 教师：你认为这些包装上需要有相应的标记提醒人员该注意哪些事项呢，还是这些包装上面的标记可以忽略？ 三、任务分析 通过任务导入，教师引导学生开始分析任务。 包装标记的简介 教师：通过案例，我们应该对包装标记有相关的了解，首先，我们要了解什么是包装标记，即包装标记的概念。 教师：包装标记，由生产方、销售方或承运方提供、在产品或商品外包装上附加的起到标识、提醒信息的内容，用于描述被包装货物的性质，及保证物流活动安全而进行的文字和图像说明。一般包括文字标志、企业标志、指示性标志和警告性标志。 2.认识一些包装标记 1）文字标志 2）企业标志 3）指示标志（重点学习） 4）警告性标志（重点学习） 补充：此环节，用PPT向学生展示一些包装标记，但先不对包装标记进行分类讲解，这个环节重点是让学生掌握根据货物的相关属性来对应相关标记。 例如：云南普洱茶的包装标记应该是防潮、怕热、防晒的标志。 3.包装标记的粘贴位置 4.小组竞赛活动 任务一：将准备好的包装标志分发给学生，让学生在相应的位置贴上对应的相关货物的包装标志。 现有一批货物，里面有云南普洱茶、红酒、烟花爆竹、海鲜，请同学根据下面的货品，分别在相应位置贴入正确的包装标志。 云南普洱茶（木箱包装） 红酒（木箱包装） 烟花爆竹（纸箱包装） 海鲜（保险箱包装） 任务二 完成对货物的简单包装并能正确粘贴包装标志（小组竞赛完成） 考核标准：1、对货品进行简单包装； 2、能根据货物需要选择相应的包装标志； 3、正确粘贴包装标志的位置。 四、任务总结 1）文字标志 1、包装标记分类 2）企业标志 3）指示标志 4）警告性标志 2、选择包装标志的注意事项及包装标志的粘贴注意事项 1）选择的包装标志应该与货物的相关性相适应； 2）能正确选择包装标志且能将包装标记分类； 3）能够正确的粘贴包装标记且注意包装标记的粘贴位置。 学生观察教具，回答教师相关问题。 学生根据教师案例，开始进入任务。 听教师讲授相关知识。 通过观看PPT，了解货物相关属性与包装标志的对应关系，能够熟记一些包装标志。 听教师讲解，掌握包装标记的粘贴位置。 小组间竞赛活动。 学生根据任务总结出包装标记的分