河畔初级中学德育示范校汇报材料教程分析.docVIP

立德为魂 以德育人 注重实效 共创和谐 ——创建市级德育示范学校工作汇报 河畔初级中学 2014年10月13日 立德为魂 以德育人 注重实效 共创和谐 ——创建市级德育示范学校工作汇报 一、学校基本情况 河畔初级中学位于河畔镇十字街，创建于1986年，是一所农村寄宿制初级中学。学校现有学生1326人，30个教学班，教职工114人。，其中高级职称的教师4人，中级职称的教师25人，本科学历95人，大专以上学历达到96.49﹪。学校占地面积32838平方米，建筑面积11750.2平方米。 近年来，河畔初级中学受到各级领导的极大关怀， 2009年8月10日破土动工的学生公寓楼，建筑面积 2971.90平方米，项目总投资 353.6万元，2010年12月竣工，并投入使用，极大地改善了学生的住宿条件。 为进一步完善河畔初中的办学条件，2011年中小学校舍安全工程中央专项资金又投入540万元，县财政自筹40万，新建四层框架结构教学楼，该楼总建筑面积为3627.5平方米，2011年8月底完成所有建设内容，并投入使用。 二、学校德育工作特色、优势、成功经验 (一)特色明显，成绩突出 我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“为每一个孩子一生幸福奠基”作为学校的办学理念，以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“立德树人，关注生命”的八字校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“务实合作，求真向善”的校风，“慎思乐学，俢诚笃行”的学风，和“厚德博学，善导高效”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。 在全校师生的共同努力，学校先后评为会宁县平安和谐校园先进学校、会宁县精神文明单位、会宁县中长跑训练基地、会宁县校本研修示范校、白银市五四红旗团委、会宁县“两基”达标工作先进集体、“爱岗敬业、奠基未来”师德师风教育活动先进单位、2009、2014年度年度全县“教育教学质量”优秀奖、二等奖等荣誉称号。 （二） 健全机构，完善机制 为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治、心理教师、导师制等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、自主管理委员会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。 学校经过认真研究制定了《2012-2017年学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和自主管理委员会建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。 （三）德育创新，全员育人 为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，于2012年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。我们的做法是： （1）给每位教师发一本《学生成长导师工作手册》，按要求认真填写。 （2）每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。 （3）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。 （4）通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康发展。 （5）定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现，全程跟踪学生的全面成长，真实地记录了学生的点滴进步。为做好受导学生的综合素质评价工作奠定了基础。 （四）优化队伍，强化建设 学校调优配强了教研组长、班主任、德育队伍，优化了队伍结构。狠抓学校中层干