Unit5AreIQTestsIntelligent备课.doc

Unit 5 Are IQ Tests Intelligent? 单元学习概述：本单元主要以介绍高智商人物为切入点。围绕“智力的表现――影响智力的因素――脑部结构与智力的关系”为主线展开教学。 教学过程中应该帮助学生体会批判性思维方式，锻炼学生理性思考的能力。因为本单元教学内容较为抽象，因此在教学过程中，既要提醒和发挥学生的想象能力，又要提醒学生脚踏实地，从细微处入手。在本单元中适当进行听、说、读、写训练，从导入到最后的综合训练，让学生逐步提高英语能力。 单元学习目标： 语言技能： 1. 能够在听力中辨识关键词，捕获细节信息并进行预测和推断。 2. 能够表达理由，解释行为。 3. 能够读懂论述性文本，并学会区别事实和观点。 4. 能够掌握写How-to文章的方法。 实践技能： 利用智力测试，锻炼不同的思维方式。 情感态度： 思考大脑和智力的关系，理性分析影响智力的因素。 单元任务： 了解高智商人物；探索大脑与智力之间的关系；利用智力测试锻 炼不同的思维方式。 单元安排 课时 分课时目标 教学内容 了解高智商人物以及智力测 试的表现形式 Warm-up, Listening and Speaking A 学会解释自己的行为 Listening and Speaking B 探讨智力与智力测试的关系，智力与脑部结构的关系 Passage A 探讨智力与智力测试的关系， 智力与脑部结构的关系 Passage B 学习宾语从句 Grammar 利用智力测试，锻炼思维方式 Real Life Skills 授课章节 名称 Warm-up, Listening and Speaking A 授课课时 Period 1 授课形式 new 使用教具 Books, CD player, chalk 教学目标 Knowledge Aims: 1. Ss will be able to recognize famous people and talk about their achievement in simple English. 2. Ss will be able to know the qualities which help people more intelligent. 3. Ss will grasp the words and sentence patterns appeared in the listening materials. 4. Ss will be able to understand what they hear and finish the exercises. Ability Aims: 1. Ss will be able to act out the dialogue. 2.Ss will be able to know the approval and disapproval expressions. 教学重点 1.Ss can catch the key points of the listening materials. 2.Ss will understand the importance of inventions 教学难点 Ss will be able to act out the dialogue. Ss will be able to know approval and disapproval expressions. 教学过程 设计思路 Task-based approach ,Communicative Approach 课前准备要求 多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制 成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情 课外作业 Ⅰ Recite the dialogue and prepare to act it out. Ⅱ. Copy the new words and expressions. Ⅲ. Preview Listening and Speaking B. 教学后记 nsufficiency： Improvement measures： 授课内容、活动及板书设计 （导入、新授、练习、小结等） Teaching Contents Teacher’s Activities Students’ Activities Teaching Intention Step 1. Greetings and leading in. Hello,