SectionA教学设计.doc

新目标英语八年级下册 Unit 10 I have had this bike for three years. Section A 一、教学内容及分析 本单元教学内容为人教新版八年级下Unit10 I have had this bike for three years本单元围绕“谈论个人财产以及你周围的物品，以Yald sale情境为切入点展开教学活动，安排了对个人物品的拥有时间描述的学习任务。重点学习掌握现在完成时态的构成用法，使用现在完成时态谈论日常生活，并通过本单元的看图说话，句型操练语境描述，对话表演等专项训练，培养学生的英语实际应用能力。Section A是基本认知部分，指导学生学习基本知识以及用现在完成时态谈论物品所拥有的时间。Section B主要谈论对家乡的喜爱以及对生活环境的描述，并考虑自己家乡的变化。语言学习目标是：能够记录发生在自己身边的事。知识难点为：能用现在完成时态谈论日常生活及延续性动词的表达。根据《课标要求》、教材内容和初中学生的学习特征，在考虑教学设计过程中，我把本单元的教学难点进行了适当的分解，尽量采用由浅入深的教学呈现方式以降低学生的学习难度，同时运用多媒体教学为学生营造良好的语言学习氛围，其基本教学流程如下：第一课时（SectionA）主要引导学生能够与他人谈论个人财产以及周围的物品，以此提高学生的听说能力。（3a---4)主要提高学生的阅读能力，同时锻炼学生的小组合作能力和写作能力。在教学设计中，我把SectionB的内容和Selfcheck 的内容做了重新整合。主要是提高学生的听力和综合应用能力，使学生对形式多样的活动感兴趣。（SectionB3a—4）主要是提高学生的读写能力,合作学习能力，教会学生用短文的方式记录发生在自己身边的事，勤俭节约和献爱心是中华民族的传统美德之一，以此来提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使英语切实成为一种交际工具从而让学生在不断的交际活动中习得语言，学以致用，了解西方文化。 二、学习者特征分析 1. 八年级学生已经学完了前九个单元，本单元是本册书最后一个单元的学习，学生通过将近两年的中学英语学习，已初步具备了一定的英语听说读写能力，也积累了一定的英语语言知识和应用语言的能力。学生已经对生词进行了集中识词，基本掌握了单词的发音和基本意思，然而，尤其是我们农村中学的学生对英语学习普遍缺乏信心与方法，致使于在英语学习中不敢大胆表现，因此，教师要不断的给与鼓励和赏识，帮助学生克服困难，树立自信心。 2. 课堂上，学生在老师帮助下具备了基本的自主学习英语的能力，作为教师，要在课堂活动中，不断地给与示范，鼓励，引导，帮助，监控，客观评价等作用。因为八年级学生还处在好动时期，也善于动脑筋，有自己的独特见解，应逐步引导学生学会关爱他人，热爱故乡，热爱祖国。 三、单元整体目标分析 1、Knowledge Objects： (1).Knowledge objects:Key vocabulary words and expressions ： yard,sweet,cent, scarf,shame,yard sale,check out,no longer,at least …… (2).Target language: How long have you had that bike over there?I have had it for three years. /I’ve had it since I was a child.Have you ever been to a museum? (3)Ability objects: 1).Enable studnts to understand and talk about possessions and things around them. 2).Train Ss’ listening, speaking abilities by using the target language. 2、过程与方法：采用“呈现展示情景式”教学模式，首先在Section A时把本单元的学习句式和任务布置给学生，同时提供学生完成任务所需要的语言素材，以此帮助学生在学习过程中形成主动的学习状态，然后通过操练，听力，培养学生的实际能力。本单元的第Section B从听力的角度，继续展开目标语言的输入，在此基础上提高学生的阅读能力，同时锻炼学生的小组合作能力和写作综合应用能力。 3、Moral Objects：通过谈论个人财产以及周围物品，达到了解别人，关心别人，增进友谊，培养学生勤俭节约和献爱心是中华民族的传统美德之一，以及热爱家乡，热爱大自然，积极向上的生活观。 四 、Teaching key