数字逻辑电路测试与设计习题册(一).docVIP

编者按： 本习题册根据《数字逻辑电路测试与设计》项目式教学的内容，总结归纳了本课程需要掌握的主要知识点，并针对各个知识点，从不同的角度、以不同的形式出题供学生练习。本习题册有填空题、判断题、形式，学生可选择自己喜欢的形式进行练习使用。 当然，大学的学习不同高中阶段的学习，以课堂听讲、消化理解、思考提问、实践练习为主要学习手段，不提倡学生沉溺于题海，由于项目式课程的学习内容比较宽泛、动手实践的机会较多，很多学生忽视了基本知识的掌握，在此编辑本习题册旨在帮助学生强化基本概念的掌握，若有了扎实的理论、正确的概念，那么得出正确的实践结果将更加快捷，实践中所遇问题便会迎刃而解，可进一步锻炼分析问题和解决问题的能力。 愿本习题册能帮助学生及时解决学习中出现的问题，轻松地进行《数字逻辑电路测试与设计》项目式课程的学习。 编者 2009-7-18 项目一 加法器电路的设计与测试主要知识点： 模拟信号特点 数字信号特点 数制和码制 十进制、二进制、八进制、十六进制 进制之间互相转换 BCD码 格雷码 基本门电路逻辑功能及描述方法 复合门电路逻辑功能及描述方法 TTL特殊门电路OC门和三态门 CMOS特殊门电路OD门、CMOS三态门及CMOS传输门* TTL和CMOS电路的外部特性和使用方法 逻辑代数的基本定律和规则（十条规律、三个规则及常用公式的证明） 逻辑函数的表示方法（逻辑表达式、逻辑符号、真值表、波形图等） 逻辑函数的变换和化简（公式法化简、卡诺图化简、具有无关项的卡诺图的化简、Multisim化简） 逻辑函数表达式（一般表达式、最小项表达式、最大项表达式） 一、判断题： 通常电信号可以分为模拟信号和数字信号，如语音信号就是一种数字信号。（ ） 模拟信号在幅值和时间上都是连续的，而数字信号则是离散的，因此他们之间不能相互转换。（ ） 实际数字系统中，数字信号不可能立即上升或下降，通常将从低向高变化过渡的时间定义为上升时间tr，指波形从幅值的10%到100%所经历的时间。（ ） 在电信号可以分为模拟信号和数字信号，常见的数字信号包括锯齿波和方波信号。（ ） 和模拟信号相比，数字信号的缺点是在存储和传输时容易造成失真。（　×　） 通常我们所说的正逻辑，举例来说就是将低电平定义为逻辑上的’0’而将高电平定义为’1’。（　　） 数字系统常用的数制有二进制、十进制和十六进制等，他们之间的根本区别在于权不同。（ ） 各进制之间都可以进行转换，如将十进制的整数部分转换为二进制时通常采用除基取余的方法。（ ） 十进制可以转换为十六进制，如果要将十进制的小数部分进行转换时通常采用除基取余的方法。（ ） 在任意进制数的求和公式中称为权。（　　） 为了方便使用，我们通常采用四位二进制数表示两位十进制数，这种编码方式被称为BCD码。（ ） 我们常用的码制中按照每一位是否有固定的权值，分为有权码和无权码，2421码就属于有权码。（ ） 在码制中有一种较为特别的编码方式称为格雷码，其相邻码组之间只有两位不同，因此我们也把这种编码方式称为循环码。（ ） 8421BCD码中，编码的范围是从0000到1111。（ ） 在十六进制中，数码的范围是从0到E。（ ） 各种进制之间可以进行相互转换，数（16）D转换为十六进制数为（F）H。（ ） 各种进制之间可以进行相互转换，数（1.1）B转换为十六进制数为（1.1）H。（ ） 数（1000）B转换为8421BCD码为(1000)8421BCD，则数（1010）B可以转换为(1010)8421BCD。（ ） 格雷码的编码范围是从0000到1111。（ ） 在BCD码中，8421码和2421码的区别在于前者是有权码而后者是无权码。（ ） 在逻辑函数中，基本逻辑运算包括“与”、“或”和“非”三种。（ ） 基本逻辑运算中，“或”逻辑可以用表达式表示为，用口诀来记忆的话是“有1出1，全0出0”。（ ） 简单电路中，用两个并联的开关来控制电路中的发光二极管的亮灭，如果将其归纳为相应的逻辑关系，则这个二极管的状态等于这两个开关的“与”。（ ） 在“与非”逻辑中，如果有一个变量为’1’则输出为’0’。（ ） 在“或非”逻辑中，如果所有的变量为’0’则输出也为’0’。（ ） 在复合逻辑运算中，“异或”逻辑指当两个变量不同时输出为’0’，反之为’1’。（ ） 在复合逻辑运算中，“同或”逻辑用基本逻辑运算可表示为。（ ） 在没有“同或”门电路的时候，可以用一个“异或”门和一个“与非”门构成。（ ） 逻辑函数基本定