一上书法教案(2012.9).docVIP

“点”的书写 教学要求：通过学习，使学生初步掌握基本笔画——点的书写方法，体会书写过程中的用笔方法。同时增强练好书法的信心，提高学习兴趣。　　 教学重难点：点的书写方法　 教学过程： 一、谈话导入　　 师：小朋友们，你们现在已经是一年级的小学生了，以后我们会认识很多汉字，书写很多汉字。现在老师带领大家一起来欣赏几幅其他小朋友写的字。（教师展示几幅书法作品）　　 师：此时，你有什么愿望？　　 师：千里之行，始于足下。要想练好字，我们应从基本笔画开始。今天我们就来学习第一个笔画——点。 二、学习“点”的书写 1、教师帮助学生认识田字格。 2、教师讲解并示范点的书写方法：逆锋起笔，再折笔下顿，使笔毫沿中线向两边铺开，顺势下拖，完成笔画长度。最后提笔回收。写点时，要“落笔轻，着纸重，取势远，收锋疾。” 3、学生模仿，教师加以指导在指导的同时纠正学生的写字姿势。（一尺、一寸、一拳头） 4、老师选择有代表性的作品展示并提出共性的问题加以指导。 5、学生再次练习书写“点” 三、作业 学生在本子上写一排“点” “横”的书写 教学要求：通过学习，使学生初步掌握基本笔画——横的书写方法，体会书写过程中的用笔方法。同时增强练好书法的信心，提高学习兴趣。　　 教学重难点：横的书写方法 教学过程： 一、学习“横”的书写 1、出示有关带“横”的字：三、平、士　　 引导学生观察：同学们观察一下，这三个字中有一个共同的笔画，你们发现了吗？（横画）师板书：横画　　 2、学生通过观察与思考，自由说说横画的书写特征。 3、教师讲解并示范书写要点（长横、短横）：①逆锋起笔。②转锋向右下方顿笔。③提笔向右行，中段略提笔。④转锋上昂，再顿向右下。⑤回锋收笔。　　 4、学生观察后跟在老师后面进行书空练习。　　 5、学生学写，教师检查学生坐姿和执笔姿势。　　 6、教师行间巡视及时纠误。　　 二、练习巩固　　 1、教师选取几种典型的作品，师生共同评价，纠误。　　 2、学生继续练习笔画，教师巡视指导。　　 “竖”的书写 教学要求：通过学习，使学生初步掌握基本笔画——竖的书写方法，体会书写过程中的用笔方法。同时增强练好书法的信心，提高学习兴趣。 教学重难点：竖的书写方法 教学过程： 一、学习“竖”的书写　　 1、出示有关带“竖”的字：下、怡、牛、中　　 2、引导学生观察：同学们观察一下，这三个字中有一个共同的笔画，你们发现了吗？（竖画）师板书：竖画——垂露竖、悬针竖　　 3、学生通过观察与思考，自由说说两种竖画的书写特征。　　 4、教师讲解并示范书写要点（垂露竖）：①逆锋向左上起笔。②转锋向右下方顿笔。③向下行笔。④提笔向左上方行笔。⑤回锋收笔。　　 5、学生观察后跟在老师后面进行书空练习。学生练习，教师巡视指导。　　 6、教师讲解并示范书写要点（悬针竖）：上面四步与垂露竖相同，最后一步写悬针竖时收笔至末端时，要边行边提笔，直至出锋。 7、学生观察后跟在老师后面进行书空练习。　　 8、学生练习，教师注意检查学生坐姿和执笔姿势并及时纠误。　　 二、练习巩固 1、老师选择有代表性的作品展示并提出共性的问题加以指导。 2、学生再次练习书写“竖” “撇”的书写 教学目标：了解基本笔画“撇”的写法。 教学重难点： 1、了解基本笔画“撇”的写法 2、撇在平时的练习中的运用 教学过程： 导入 表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。今天呀我们学习继续学习基本笔画撇的写法，看看哪些同学写得最漂亮，最好。 二、学习“撇”的写法 1、师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、竖撇和弧撇 2、师领生写斜撇，写边写边强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，行笔由重到轻。注意不要写成“鼠尾” 3、练写平撇，同桌评议、集体讲评。师指点平撇要注意不要写成“缺角” 4、学写竖撇和弧撇的用笔方法，比较竖撇和弧撇与斜撇、平撇行笔的细微差别，行笔中部一般较轻。 5、教师出示出示范字：人 谷 禾 香 月 开 大 文，让学生观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和弧撇并练写四种撇， 三、练习巩固 1、展示写的好的作品，集体讲评。 2、学生继续练习。 “捺”的书写 教学目标：了解基本笔画“捺”的写法。 教学重难点： 1、了解基本笔画“捺”的写法 2、撇在平时的练习中的运用 教学过程： 一、导入 欣赏几种“捺”的写法，体会笔画的美感。 二、学习“捺”的写法 1、出示范字，让学生认识斜捺和平捺，体会各自形态特点 2、师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。 3、评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾” 4、同样方法学习平捺的写法 5、 评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。 6、带有“斜捺