海口七中仁爱版七年级下Unit7 Topic 1教学设计.docVIP

教学设计 仁爱版七年纪下Unit 7 Topic 1 Section A、B、C和D四课时的教学设计海口七中戴） 教学设计 Unit 7 Topic 1 Section B ? 听说课 Ⅰ. Material analysis（教材分析） ??? 本节课是第七单元话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。通过Jack和Kangkang谈论生日聚会的对话，展开本课的教学内容。主要学习谈论生日和日期的表达方式。通过找出序数词的拼写规律以及通过听录音了解并掌握序数词的拼写及读音。还将通过匹配图文和对比了解日期的不同表达法学习美式英语和英式英语的差异。另外，学生还将继续巩固由be动词构成的一般过去时的句型。 Ⅱ. Teaching aims(教学目标) 1. Knowledge aims(知识目标) ???? 能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中： birthday, date, calendar, plan, celebrate, party ???? 能够熟练拼读、书写序数词： first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth等； ???? 能够用英语谈论生日和日期的表达法，如： (1) —When is your birthday? —May 13th. (2) —What’s the date today? —It’s May 8th. 2. Skill aims(能力目标) ???? 能够听懂有关询问生日、谈论日期的表达方式，并做出正确地回答； ???? 能够应用询问生日的表达方式进行简单的交流； ???? 能够用正确地语音、语调朗读对话； ???? 能够应用本课重点句型编写谈论生日、日期的对话。 ?3. Emotional aims（情感目标） ?通过小组间良性的竞争和合作培养学生友好互助的精神； ?通过相关的活动，培养学生关爱家人的意识。? Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points ???? 掌握谈论生日、日期的表达法； ???? 熟练掌握序数词的读、写。 2. Difficult points ???? 熟练掌握序数词的读、写。 Ⅳ. Learning strategies（学习策略） ?? 1.能将出生日期、时间等表达法用于生活实践； ?? 2.在交际中，能够创设一定的语境进行简单的对话和交流。 Ⅴ. Teaching aids ?? 多媒体图片、黑板和录音机 Ⅵ. Teaching procedures 第一步：复习 (设计目的：在于为了学生更好地进入课堂学习做好准备，将学生引入与课堂教学有关的语境中，创设利于学习的情景，提高学生的学习兴趣) 1.学生值日：如：I’m on duty today. Today is … It’s my birthday. 这项工作可加入以后的课堂中,让学生汇报上一节课学过的知识,谈论日期、天气等做为一个课前2分钟的free talk。 2.游戏,数字接龙：全班同学参加。从1到100,遇到8,8的倍数或带8的数字,说“pass”。如：five,six,seven,pass,...fifteen, pass, seventeen,... 第二步：呈现 (设计目的：该部分在于进行序数词和日期表达的学习，让学生先感知并进行操练，为接下来的活动做准备。) ? 1.师生对话： A:When is your birthday?????????? B:It’s… A:When were you born??????????? B:I was born… 2.推出新单词“be born”。 3.听录音1a,回答下列问题： （1）When was she born?????????? （2）When was her daughter born? （3）Where was her daughter born? 答案：（1）She was born in June,1970. （2）She was born on October 22nd,1996. （3）She was born in Henan. 4.两人一组练习1a的对话。 第三步：巩固 (设计目的：通过教师增设的听力训练，在语境中进一步感知序数词和日期表达法，加深学生的理解和对单词的记忆力。) 1.两人一组练习1b。 2.学生独立完成1c,教师核对答案。 3.带领学生读2。 第四步：练习 (设计目的：在于鼓励学生根据1a所学内容，结合自己的实际情况，综合仿编对话。鼓励学生做1b，1c将所学词汇和表达运用于实践。） ? 1.学生模拟例句独立完成3a,教师核对答案。 2.学生合上书,