扬州市中考化学复习研讨会材料分析报告.ppt

这类对环保热点的再研究而设计的实验探究题，要求熟练运用化学的基本知识，理解整个实验过程，并关注实际操作中一些细节所隐含的要求。在解决问题的过程中，要透过问题看本质，寻找“中心问题”，化繁为简，准确找到有效信息并作出科学判断，同时也要注意在计算中所涉及的数据的单位。 类似上述环保热点的素材还有：新装修居室污染物的测定、机动车废气排放的测定、水污染物含量的测定、二恶英以及苏丹红等污染食品事件、工厂和实验室污染物的测定等。 启发4 深入了解学生，确定好复习的起点和落点 认真研究考纲，准确掌握复习内容与能力层次要求 完整知识体系，注重理解和运用，扎实落实“双基” 善于搜集信息，注重归类分析，把握题型特点 落实精讲精练，注重反思，培养思维能力 适当研究边缘，关注初高中衔接处、学科综合点 复习过程中应注意的几个问题 归类分析事例 1、对类似物质的分析 金刚石、石墨、足球烯 氧气、臭氧、 红磷、白磷 一氧化碳、二氧化碳 双氧水、水 氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁 高锰酸钾、锰酸钾 铵根、氨 碳酸氢铵（碳铵）、碳酸铵（二铵） 碳酸氢钠、碳酸钠 硫酸铜、五水合硫酸铜 硫酸铁、硫酸亚铁 氢氧化铁、氢氧化亚铁 甲醇、乙醇 氯化钠、亚硝酸钠 归类分析事例 2、食品安全中的素材 苏丹红事件 雀巢奶粉碘超标事件 丙毒事件 氟化物事件 巨能钙产品事件（含双氧水） 金华毒火腿事件 ‥‥ 归类分析事例 3、考查质量守衡定律 推断物质的化学式 判断物质的组成元素 求解化学反应的计量数 判断化学反应类型 求解物质的质量比 微观认识化学变化 探究质量守衡定律 解释一些实际问题 归类分析事例 4、标签中的化学问题 饮食类——食品、饮品、补品 药品类——医疗药品、化学试剂 日常用品类——生活用品、学习用品、服装标签 化工产品类——农业用品、工业用品 归类分析事例 5、考查离子的问题 颜色判断 个数计算 质量分数 离子检验 离子共存 离子推断 离子除杂 沉淀顺序 回收方案 离子探究 初高中衔接处的某些知识点： 化学中考命题出现了新的变化，试题的设计视角越来越新，我们在平时的教学过程中要注重基础知识和基本技能，学会变式、整合；注重基本思想和基本方法，学会融合、归纳；注重学习方法和学习能力，学会迁移、类比；注重理解能力和应用能力，学会分析、甄别。在知识的跨度、广度、与实际的联系上多综合，在知识的迁移上多思考，在实验的异常现象上多分析，调整设问的角度和层次，在教材、课程标准、教学要求等的指导下，注重基础，强调应用，设计新的试题，培养学生应用知识解决实际问题的能力。 结束语 2008年4月22日 谢谢大家！ 欢迎批评指正 * * * 2 、物质的分类 例21：用下图表示的一些物质或概念间的从属关系中不正确的是（　　） X Y Z A 石灰水 溶液 混合物 B 中和反应 复分解反应 化学反应 C 玻璃钢 无机非金属材料 化学材料 D 氧化物 化合物 纯净物 Ｃ 分析：化学有关概念以图形的形式表示，这是一种包含关系。 Z Y X X Y Z 例22：（07南京）构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。左下图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是（　　） A．①Na2CO3 ②SO3 ③BaCl2 　 B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 C．①Fe2O3 ②CO2 ③Ba(NO3)2 D．①CuO 　②CO ③HCl 3 、元素及其化合物 AＣ 例23： (07扬州)知识在于积累。下面是玲玲制作的化学知识卡片，请将其补充完整。 3 、元素及其化合物 分析：本题形式新颖，与生活中某些智力竞赛题相似。要求在熟悉常见化学物质的多方面特征的基础上，进行多角度搜集、有针对性的筛选、有效的验证。将开放性思维与收敛思维相结合，有效地避免了考查单纯的死记硬背。 例24：（07四川）某温度下，向100g饱和澄清石灰水中加入5.6g生石灰，充分反应后，恢复到原来的温度时，下列说法正确的是( ) A．沉淀的质量为5.6g B．溶质的质量分数不变 C．溶液中Ca2+的总数不变 D．饱和石灰水的质量等于98.2g 4、溶液与溶解度 Ｂ 分析：生石灰与水反应生成熟石灰，原饱和溶液中水减少，又会析出部分熟石灰，但仍然是饱和溶液。 例25：（07上海）下图是固体物质甲的溶解度曲线。 (1)甲物质的溶解度随温度升高而_____________，在Tl℃时甲物质的溶解度________10g／100g水(选填“大