离合器的检修教设计.docVIP

汽 车 运 用 与 维 修 专 业“创 新 杯”说 课 比 赛 单 位： 广州市交通运输职业学校 姓 名： 齐 忠 志 说课名称： 自动变速器离合器的检修《》?教学对象：汽车运用与维修专业08-5班的62名学生（中职二年级）； ?知识技能：学生已初步了解自动变速器的基本结构，掌握单排行星齿轮系的运动规律，但还不了解约束单排行星齿轮系基本元件的离合器； ?学习能力：学生已经具备查阅维修资料的能力，能够读懂变速器零件图和结构简图； ?学习态度：大多换挡故障是自动变速器的离合器所引起，因此学生会十分关注离合器的检修方面的知识与技能。 二、目标 学习内容 1.识别离合器并正确拆装离合器； 2.叙述离合器的结构、作用和工作原理； 3.根据维修资料，分析离合器常见故障的原因； 4.运用所学知识，小组合作制定离合器常见故障排除的计划； 5.根据所制定的计划，查阅维修手册，完成离合器常见故障的检修。 三、教材及教学内容分析 1．使用教材：《汽车自动变速器维修工作页》人民交通出版社 巫兴宏主编 2．教材处理： （1）课程采用理论实操一体化教学模式进行教学。为便于分析离合器结构，需要先引导学生进行离合器的分解，增强学生对离合器的感性认识，所以将计划实施中的拆装离合器内容调整至离合器结构认识部分。 （2）为使学生能够独立分析离合器的结构特点，利用引导问题引导学生独立完成学习过程，为分析工作过程奠定良好基础。 （3）在分析单个离合器工作原理时，为拓展学生的知识，需补充两个离合器的工作过程和双液压活塞离合器工作过程方面的内容； （4）为使学生深入体会“明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈”这一检修离合器的全过程，增加了分析故障原因制定具体检修计划。 （5）在检修检修离合器过程中，利用细化评价反馈，可及时发现学生不足，便于分析原因，及时修正。 3．教学重点与难点： ?重点 （1）离合器的结构 （2）离合器的检修 ?难点 （1）离合器的工作原理 （2）分析离合器的常见故障原因 ?关键点 制定离合器常见故障排除的计划 四、教学方法创设问题情境，激发学生“要我学”“我要学”中学卡片展示法1.集中教学区配备电脑多媒体设备和实物教具； 2.分组教学区配备8个工作台，每个工作台都配有两台自动变速器； 3.资料查询区提供70本《汽车电控底盘检修》参考书、70套变速器维修资料和电子资料； 4.工具存放区配备8套普通工具和2套专用工具。 集中区分组区区 六、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 意图 复习旧课 单排行星齿轮运动规律提问归纳 回答聆听 复习导入新课 创建问题情境导入新课 引言：行星齿轮运动规律行星齿轮创建问题情境引出导入新课 分析回答 1、引导学生讨论思考 2、观察提出疑问，引出 理解任务获取信息80分钟 引导一： 引导二：1.离合器有什么作用？ 1）在图中，离合器C1控制 和 接合和分离，以实现动力的传递和切断。 （2）在图中，离合器C2控制 和 接合和分离，以实现动力的传递和切断； （3）在图中，离合器C0制 和 接合和分离，以实现动力的传递和切断； （4）离合器的作用是连接 和 ，或将 连接成一体，使之成为一个整体转动。 引导二：2.离合器具有什么样的结构特点才能实现其作用？ 自动变速器中所用的离合器为湿式多片离合器。离合器通常由离合器鼓、离合器活塞、回位弹簧、弹簧座、一组钢片、一组摩擦片、离合器毂及几个密封圈组成。钢片和摩擦片交错排列，两者统称为离合器片。钢片的外花键齿安装在离合器鼓的内花键齿圈上，两者不能相对转动，但可沿齿圈键槽做轴向运动；摩擦片由其内花键齿与离合器毂的外花键齿连接，两者不能相对转动，但可沿键槽做轴向运动。摩擦片的两面均为摩擦系数较大的铜基粉末冶金层或合成纤维层。 离合器活塞安装在离合器鼓内，是一种环状活塞，由活塞内外圆的密封圈保证其密封，从而和离合器鼓一起形成一个封闭的环状液压缸，并通过离合器鼓内圆轴颈上的进油口和控制油道相同。 引导三：3. 离合器通过怎样的工作实现其功能和作用的？ 分析湿式多片离合器的工作过程: 当 进入离合器鼓的腔内，压迫 朝向离合器的摩擦片和钢片压紧，使离合器的摩擦片和钢片紧紧接合在一起，实现同步旋转。这时，离合器接合，相关两个元件同步旋转，动力得以传递。 离合器分开时， 将液压活塞推开，离合器的摩擦片和钢片之间保持一定间隙，两者相互独立旋转，动力不传递 离合器单向阀的作用？