人教版高中物理必修一弹力精品要点分析.pptVIP

考点题型设计 第三章 相互作用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1 课堂情景切入 方法警示探究 知识自主梳理 重点难点突破 易错案例剖析 课后强化作业 考点题型设计 学习目标定位 课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破 第三章 相互作用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修1 第三章 相互作用2．弹　力 第三章 ※ 知道常见形变和弹性形变 理解弹力的概念及产生条件 掌握胡克定律，会用公式F＝kx计算弹簧的弹力 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会判断它们的方向 如图所示：被拉弯的弓把箭射出去；挂上篮子的扁担会弯曲；跳水运动员起跳时，跳板会下弯；上述实例中的“弓”“扁担”及“跳板”有什么共同特征？弯弓为什么能够把箭射出去？ 弹性形变与弹力1.形变与弹性形变：物体在力的作用下发生改变，叫做形变；有些物体在形变后能够，这种形变叫做弹性形变。 形状或体积 恢复原状 2．弹力： (1)概念：发生的物体，由于要恢复，对与它物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹性形变 原状 接触的 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体，这个限度叫弹性限度。 ()弹力产生的条件： 两物体。 有形变(接触处有挤压或拉伸)。 不能完全恢复原来的形状 接触 弹性 几种弹力1.常见弹力 平时所说的都是弹力．绳中的弹力通常称为。2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向于物体的接触面。 (2)绳的拉力沿着绳而指向绳的方向。 压力、支持力和拉力 张力 垂直 收缩 胡克定律1.内容 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟成正比。 2．公式 F＝，其中k为弹簧的，单位：牛顿每米，符号，它的大小反映了弹簧的软硬程度。 弹簧伸长(或缩 短)的长度x kx 劲度系数 N/m 一、如何判断一个物体是否受弹力作用 1．弹力的成因 相互接触的物体间不一定存在弹力，只有当两个物体相互挤压或拉伸产生弹性形变时，由于物体要恢复原状，才在接触位置对与它接触的物体产生弹力。所以弹力产生的直接原因是由施力物体发生形变引起的。 2．弹力产生的过程  3．弹力有无的判断方法 (1)直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：物体间相互接触；发生弹性形变。两个条件必须同时满足才有弹力产生。(2)利用假设法判断：要判断物体在某一接触位置是否受弹力作用，可假设将在此处与物体接触的物体去掉，看物体是否在该位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则有弹力作用。(3)根据物体的运动状态判断：看除了要研究的弹力外，物体所受的其他作用力与物体的运动状态是否满足相应的规律(目前主要应用二力平衡的规律)，若满足，则无弹力存在；若不满足，则有弹力存在。(4)利用力的作用效果分析：如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或平衡其他作用力或改变受力物体的运动状态，可利用作用效果确定弹力的有无。 (唐山市11～12学年高一上学期期末)如图所示，将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角烧杯中，钢球在各容器的底部与侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和各容器都是光滑的，各容器的底部均处于水平面内，则以下说法中正确的是(　　) A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C．量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用 答案：A 二、弹力方向的判定 发生弹性形变的物体，由于恢复原状产生弹力，所以弹力的方向由施力物体的形变的方向决定，弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反。 几种常见弹力的方向如下表 类型 方向 图示 接触方式 面与面 垂直公共接触面 点与面 过点垂直于面 点与点 垂直于切面 轻绳 沿绳收缩方向 轻杆 可沿杆 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 特别提醒：判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间相互作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向。 体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示，下列关于足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是(　　) A．沿v1的方向 B．沿v2的方向 C．先沿v1的方向后沿v2的方向 D．沿垂直于斜台斜向左上方的方向 答案：D 解析：足球与斜台的作用是球面与平面的相互作用，足球所受弹力