朔城区一中高一年级地理导学外力作用.docVIP

朔城区一中高一年级地理导学案 班级 姓名 学生使用时间2012年 月 日 第 周 课 题 主备 审核 使用人 编号 编写时间 4.1.2营造地表形态的力量 冀文杰 28 2012.10.25 一.课时目标要求、重点、难点: 了解营造地表形态的力量——外力作用。 说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。 风化作用 温度、水、 __________ （1）使岩石发生__________ （2）为其他外力作用创造了条件 侵蚀作用 水、__________ 空气等 （1）对__________及其__________进行破坏 （2）常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成__________地貌。 搬运作用 风、__________、 冰川等 （1）移动__________的产物 （2）为__________的发育输送大量物质 堆积作用 外力减弱或遇到障碍物 被搬运的物质堆积下来 3、结果：使地表起伏状况__________________。 4、核心点 外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响外力作用主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式，通过风力、流水、冰川、海浪等因素对地表形态造成影响，形成各种外力地貌，其中最主要的因素是风力和流水，其具体内容列表总结如下：外力作用 对地貌的影响 分布 风化作用 使地表岩石遭受破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳 普遍(例：花岗岩的球状风化) 侵 蚀 作 用 侵蚀 形成地下漏斗、暗河、溶洞等地貌 河流流经的、 侵蚀 形成风蚀洼地、风蚀、、风蚀城堡等 干旱、半干旱的沙漠地区(例：地貌) 冰川侵蚀 形成冰斗、角峰、冰川分布的、地区 侵蚀 形成海蚀陡崖，海蚀柱、海蚀穴、海蚀平台 地带 搬 运 作 用 风力搬运 “飞沙走石” 在地区以及地区作用强烈 流水搬运 “泥沙俱下” 在地区作用明显 冰川搬运 物质迁移 冰川活动地区 海浪搬运 物质迁移 海滨地区 沉 积 作 用 冰川沉积 沉积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛地貌 有冰川分布的高纬或高山地区 流水沉积 形成、、沉积物颗粒的先沉积，颗粒的后沉积，具有和的中下游 风力沉积 形成(静止沙丘、移动沙丘)和 干燥及邻近地区 海浪沉积 形成等海岸地貌 滨海地带 1．比较：形成长江三峡和长江三角洲的外力作用有何异同？．一地理课外活动小组的同学收集到了如下几幅地貌景观图片，并提出了以下问题，请你帮他们完成下列问题。 (1)从能量来源看可知上述作用都属于　 　，它对地表形态影响的总趋势是 　　　　　。 (2)A、E图是　　　　地貌，E图景观在我国分布最广泛的是　　　　高原，成因主要是　　　　 　；B图是最典型的　　　　　地貌，如我国的　　　　　；C、F图是　　　　地貌，主要分布在我国　　　　地区；D图为　　　　　地貌。 解析 本题主要考查地理景观图的分析认知能力，通过地貌特征的分析，了解外力作用的形式。对于此类景观图，应抓住图中的隐含信息及地貌的典型特征，从最熟悉的景观入手，联系具体的地区景观进行分析。解答本题的关键是识别这些地貌。A为峡谷景观，B为河口三角洲地貌，C、F为干旱地区的沙丘、风蚀柱地貌，D为冰川侵蚀地貌，E为黄土高原千沟万壑的地表景观。 答案　(1)外力作用　使地表起伏状况趋于平缓 (2)流水侵蚀　黄土　黄土高原土层深厚，土质疏松，地表缺乏植被保护，降水集中于夏季且多暴雨，黄土极易受侵蚀 流水堆积　崇明岛(长江三角洲、黄河三角洲等)　风力堆积和风力侵蚀　西北内陆　冰川侵蚀 【反思归纳】 1．判断内力作用和外力作用：区分两者要抓住关键的两点：一是二者都是自然作用；二是内力作用能量来自地球的内部，外力作用能量来自地球的外部。在对内外力形成的地貌进行判断时，应用二步法逐一分析：第一步，首先结合地貌形态的外部结构特征，确定属于内力作用的结果，如看火山关键看火山锥体的外部特征；看断层主要看岩层断裂并有明显错位。第二步，应分析外力作用对地貌的影响。外力作用对地表形态的塑造主要通过风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式，在这四种方式作用下会形成相应的地貌类型。 2．不同外力作用的空间分布规律：干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌；湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌；高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰碛丘陵等地貌；沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。1．造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是(